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牛皮癣，功功功
牛皮癣，功功功
在我家的外墙上，最大的功臣要数牛皮癣先生了。要想知道它有多少功劳，请听我细细道来——
功劳一 免费宣传
公告栏可是广告的最好贴处，可惜牛皮癣不长在那里，偏偏跑到人家房子的外墙上呆着。这样一来，你瞧，那一面墙，外表朴实无华，无人粉刷，外层水泥灰不溜秋的，在所有的墙中地位低下。提高它的身价，牛皮癣欣然长到它的脸上来，利用它来个免费宣传。在它的上面题字，印字，贴广告，钉横幅，它却无力反抗。看那上面，办假证拨打哪个号码，高利贷拨打哪个号码，买黑车拨打哪个号码，甚至买黑枪……所有的非法勾当都在这里亮相，所有的黑色广告都在这里粉墨登场，这里成了罪恶的渊薮。可怜那一面墙，身价没提高，反而成了一张大花脸，一张人见人厌的大花脸。看，这就是牛皮癣的功劳！
功劳二 免费画展
用不着受人监视，一块墙板，就的牛皮癣的制造者的一块绝好的免费画布。你看，那夜幕下，一个黑影溜过来，轻手轻脚地拿出喷筒，干完了黑色宣传的勾当，还意犹未尽，来点个人艺术展示：会作画的画个人呀，猫呀，狗呀什么的，让那曲线在墙壁上伸展；不会画画的，也来几个艺术字，现在不是流行艺术签名么？对！就在这里练好了。眼力好的或是自以为高人一技的，还给前面的来点修改、或作点艺术加工。这样一来，你画你的，我写我的，写写画画，画画写写，红的、白的、黑的、黄的；直的、弯的、斜的；丑的，美的，弄得那墙的面目全非，成了某些人的后现代风格的漫画展廊。路过的人见了，无不皱眉称恨的。看，这就是牛皮癣的功劳！
功劳三 免费粉刷
不是说了吗？那墙没有人粉刷它，一直灰不溜秋的吗？现在牛皮癣正好圆了它的梦。看吧，一堆花花绿绿的颜料喷在上面，直的曲的拐弯的，硬是把墙面的第一个地方填得满满的。工地老板看不贯了，找来工人用白白的灰浆粉刷了一遍。这下好了，把原来的图案给清空了。那墙还白得上几天，大“画家”疯了似的扑向这面墙，很快，这面墙又让他们换成了一幅牛皮癣家族看来很纯正的后现代派的印象画了。老板和工人的劳动就这么给葬送了。看，这就
是牛皮癣的功劳！
功劳四 ……
我还没说完，城乡清洁工程的人们按捺不住了愤怒的心情，一拥而上，洗的洗，铲的铲，清的清，牛皮癣很快就被清空了。有这么多正义的人在，牛皮癣，看你往哪儿跑？
城市牛皮癣 (字数:450)
大家好！我叫“城市”，看看我身上的斑点，我得了牛皮癣！这不，正要看医生呢！我一下楼碰见一熟人，它惊叫道：“哟！几年不见，牛皮癣有多那！听说一楼的多多就是没有治好牛皮癣自杀身亡了。”我一声不吭的走了。
“你好，大夫，你这有没有治……”“不用说，你是得了牛皮癣吧？”“嗯！是的，您看我得的是什么种类的牛皮癣？”大夫大量大量我，有些为难地说：”哎呀！你身上的牛皮癣种类真不少呀！比如，这小广告牛皮癣，虽说容易去除，但会复发。还有涂鸦牛皮癣是最难治疗，有些象你一样的患者10年才解决了这种牛皮癣呢！”
正当我绝望的听着医生说话时，我身上是牛皮癣竟然说话了：“自从我来按了家，
谁都拿我没办法！
撕来撕去除不掉，
刷来刷去刷不净！
哈！哈！哈！不要煞费苦心了，你们拿我没办法！哈！哈！哈！”我愤怒的看着牛皮癣，这时走进来一些人在我身上有冲有洗，有刮有刷，终于，我身上的牛皮癣消失了，我不禁感叹道：“要想除掉牛皮癣，
齐心协力来帮忙！
单打独斗除不掉，
团结协助才是金！
顺义李桥小学四年级：笔耕少年
消灭“牛皮癣” (字数:500)
最近，学校周围的“牛皮癣”越发猖狂了。于是，正义的我们在班主任的带领下，决定消灭它们！ 在领完工具之后，大家马上分头冲向路边的柱子，开始与“牛皮癣”决斗。我拿着钢丝刷，走到一根被“牛皮癣”占领的柱子前。上面的“牛皮癣”一个个趾高气扬，向在对我示威：“小样，我们在这好久了，看你能把我怎样？”我心想人多力量大，所以叫来了王凤和朱月兰帮我一起对付它们。我们用钢丝刷狠狠地刮了几下，发现起不了多大作用。于是，我对她们说：“你们把能撕下来的先撕掉，我去拿些东西。” 不久，我端来一个放着几条抹布的水盆，告诉她们用湿抹布来回擦，这样可以省不少力。果然，弄湿的“牛皮癣”个个头昏脑胀，力不从心了，我们乘胜追击，加大了清除力度。伴着飞舞的纸屑，我仿佛听见了它们的惨叫声：“救命啊，好疼啊！”“牛皮癣”被我们刮得四分五裂，简直是体无完肤，再也无法嚣张了。看着焕然一新的柱子，我们心里别提有多高兴了。这时，眼尖的王凤说：“那根柱子上还有！”没想到朱月兰拍拍胸脯，信心十足地说：“这几张就交给我吧！”不等我们回答，她已锁定目标，熟练地让湿抹布和小广告来了个亲密接触，等上面的字迹渐渐模糊起来后，像作战的勇士左一下，右一下，把敌人连续击倒。柱子被刷得干干净净的同时，朱月兰也累得气喘吁吁。 我们三人继续前进，决心消灭更多的“牛皮癣”，为社区的保洁工作出一份力。 【师生同评改】 修改后的习作突出了如何消灭“牛皮癣”的过程，具体地描写了两个镜头，并多处运用拟人手法，使语言更生动形象。另外，改用消灭“牛皮癣”作为题目，与文章拟人化的写法相一致，读起来更有力度。
清除“牛皮癣” (字数:600)
◆浙江省绍兴县白洋小学小白杨文学社 伍沈瑶 最近，学校周围的“牛皮癣”越来越多了。于是，我们在老师的带领下，决定替天行道，消灭它们！ 在领完工具之后，大家马上分头冲向路边的柱子，开始与“牛皮癣”决斗。我拿着铁刷，走到一根被“牛皮癣”占领的柱子前。上面的“牛皮癣”在对我示威：“小样，我们在这好久了，你能刮下来吗？”我心想人多力量大，所以叫来了王凤和朱月兰，准备和“牛皮癣”决一死战。我们先用铁刷刷了几下，发现刮不了多少。于是，我对她们说：“你们把能撕下来的先撕掉，我去拿些东西。”说完，我就一溜烟地跑了。 不久，我抱来一个盆，盆里还放着若干条抹布和两把铁刷。我们用湿抹布沾湿柱子后，就拿起铁刷向“牛皮癣”进攻。不一会儿，柱子就焕然一新了。这时，眼尖的王凤说：“那根柱子上有小广告！”我们立即锁定目标，没想到朱月兰拍拍胸脯，信心十足地说：“这几张就让我来解决吧！”不等我们回答，她就拿起铁刷，又一次对牛皮癣发起了攻击。 几分钟后，柱子被刷得干干净净，朱月兰也累得气喘吁吁。我和王凤一人扶着朱月兰的一只胳膊，继续前进。在路上，我问她们：“要是有人又来贴怎么办？”顿时，我们都沉默了。突然间，朱月兰蹦出一句话：“那就继续刷，冲啊！”我们听了，连忙跟了过去，决心消灭更多的“牛皮癣”。 【小笔头点睛】 小作者选择清除身边常见的小广告为这次习作的主题，虽然交代了事情的起因、经过和结果，但是在具体如何清除上笔墨用得较少，重点不够突出。像这种记事类的习作必须着眼于事，以事件为主，通过对事件，对场面的细致描写来表现中心。
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