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魅力雪城——满洲里
魅力雪城——满洲里
我的家乡在满洲里，这里一年四季美景如画，独具韵味，下面由我带你走进魅力雪城——满洲里看一看把！
我们这属于东北地区，冬天特别冷，寒风刺骨，大雪纷飞，漫天飞舞，你别看它冷，但是欢乐让整个城市有丝阳光般的温暖的气息早晨，天还没有亮，我走出家门，雪包围了我们家的小院，静的连掉根针都能听见，一片又一片的雪花手牵着手无声无息的从天而降，落到屋檐上，落到大地上好象给大地穿上了一件洁白的厚大衣，雪装扮了整个城市，给人眼前出现白茫茫的景象，踩上去软绵绵的特别舒服，中午雪停了，校园里只听那欢声笑语不断，孩子们打雪仗，堆雪人，道路两旁有好几个拿着萝卜，棍子的雪人，他们像守护神时刻保卫着这个城市，让这个城市不在孤寂。
傍晚，人们吃完饭了一家三口拿着照相机去广场照相，今年是冰雪节，我们这雕刻了许多雪雕，有冰滑梯，有用冰雪雕刻的小孩抱着条大鱼，晚上灯亮了，天上飘着点小雪，雪雕上有各种颜色照在上面放出耀眼的光芒特别美丽。雪给城市带来了交通的不便，但雪给这座城市也带来了欢乐，也带来了美丽的景色，它的功劳太大了，没有它怎么会有这么好看的雪雕呢？这美丽的雪城还吸引了不少中外游客千里迢迢的来观赏这迷人的景色。
我爱冬天，爱家乡魅力雪城——满洲里，正因雪使这座城市变得精彩！魅力雪城——满洲里欢迎您！！
满洲里市第九中学七年六班 张荣多
雨天的魅力 (字数:900)
真喜欢这样绵绵的雨，长长地落着，忘记了晨昏，忘记了时间也忘了节令。啊，尤其在这五月已过去了一半的初夏，雨像薄纱的账帘一样突然地放下，立刻为你隔住了很多阳光下的暄腾和扰攘，及过分明白清晰的事物形象，因为晴天太明亮，声光无尽，脚步杂咨，事情就多得让你不做不完；而且它无形中有那种催逼人的力量，使你无法懒惰。一个亮亮的晴天，你家电话铃响的次数，一定比雨天多，门铃被按响的机会也一定较阴雨的日子大；而且你自己的心也会不停地忙——特别是我们女人家，一碰到那久雨后的大晴天，就如同捡到了一块金黄色的黄金似地，非要好好地利用一番不可，又想晒书，又想晒被，更愿痛痛快快洗一次衣物。因为这富有热力的阳光，能将每一件湿源源的衣服晒得对干又脆，能使每一样经它曝晒过的物件留下余香；而这等好天气又是最引诱人要去旅行和郊游的天气；也是处理各种外出事务最方便的天气；当然也是最适宜于白拜访朋友的好天气……好像一到睛天，诸事就争先恐后蜂拥而至，你竟不知道先做哪一件才是？
突然间，那盏金黄灿烂的大灯转暗了，在灰暗的气氛里，第一滴雨像珍珠般掉落，然后无数的雨珠串连成线，压抑着飞扬的灰尘……虽然雨的步态轻柔，你仍然听见它清朗的带着金属韵律的步音；当众弦俱奏又不停地更多的弦索时，你就可以听到一曲丰富的雨的交响乐了！这时辰，你整个地被笼罩在雨丝交织成的帘子里，首先，你感到了丝绸肤触的凉爽，炎热退却，烦嚣也跟着远去。隔着一层薄薄的原脆世界，不慌不忙，世界是那样宁静可爱；隔着一点距离看人生，人和事都比较好安排。真的，在这静静的下雨天，谁也不骚扰谁，只见雨中的绿意如润玉，德蕾们也都有了血色，同样是我们枯旱的心——日日沉埋在烟尘和烦嚣中的，竞也获得一些润泽，寻回一点宁静，找着那属于自己的声音和思维。如果雨下得更浓更密，你就更了无牵挂了，很多生活上的杂七杂八都可放下，而且一无愧作，只有这时，你可以理直气壮地把不想做的事情统统给推开说：“下雨嘛，等天好了再说。”——这直是最好的理由，谁也不能责怪你懒惰，其实你身虽懒心灵却像雨中的叶开始摇曳起来，尤其是在这五月已过去了一半的初夏，让似甘露的雨带给你一份清凉，给你从容地酝酿那创造的灵泉吧！
我的魅力老师 (字数:1200)
自从四年级来到洋泾实验这个新校园，有幸在这个具备优秀体制和优秀师资的良好环境中象雨后春笋一样得以迅速成长。学校是土壤，优秀的老师是最好的园艺师与园丁，他们知道施肥、灌溉、松土都是“因人而异”教育不是千篇一律的模式。“何为魅力？”想来应是指具备特别吸引人的力量，一种非比寻常的感召力，而这些特质，无疑在我的班主任——徐文萍老师身上得以体现。
她是一个风趣/幽默的语文老师，常鼓励孩子们大胆地提出自己的疑问，不会成天在她们耳边唠叨大道理来服人，她会用独特的方法，一针见血地指出问题所在，令她们心服口服。至今记得有一次作文课上，她在黑板上出了一道数学题：某班有40名学生，其中30名学生分别救了一位落水儿童，那么全校1200名学生一共救了多少名落水儿童？大家都有些摸不着头脑，不解其意，有同学站起来提出疑义“这道题出的不符合常理啊，怎么会发生这样的事呢？”徐老师却一本正经地说：“怎么不可能发生这种事？我们班40位同学中不就有30名‘小英雄’在救落水儿童吗？这是我从大家写的《忘不了这件事》的作文中得到的题目！”大家恍然大悟，原来老师是从侧面警戒我们写作文最重要的是真实可信，虚假的东西是不能打动人的，具有真实情感的文章才是好文章。
她教学生掌握良好的学习方法、灵活地运用知识，她的独特教学方法使学生对语文产生浓厚的兴趣，引领着她们一步步走进文学艺术的殿堂。她倡导发散性的思维方式，常常由点及面，小小的一个知识点，她会引古道今，带来书本外的许多故事，因此她的课是大家注意力最集中的时候，谁都不肯错过那奇妙生动的讲解，她花费相当的时间制作精美的ppt，把孩子带入美妙的境地，对课文的阅读与理解起到了推波助澜的作用。她时常告诫学生：文学艺术作品的容量是不能象数学那样用公式来计算的，文学艺术作品贵在含蓄，要给人们以广阔的想象余地。
的确，想象力是知识的源泉，也推动了知识的进步，所幸处于应试教育的大环境下，还有这样的老师以她独特的魅力展开孩子们求知的翅膀，抓住学习的要点，抓住孩子们的心，她给予她们的是一把开启科学知识之门的钥匙啊，这将使她们的一生受益。
作为班主任的她，她给与每个孩子无微不至的关怀，从不因孩子智力的愚钝而放弃，也从不会偏袒做错事的好学生，她和优秀的班干部一起商量班会，倾听她们的心声，时刻注意引导学生的不良情绪。她强调：集体的力量是强大的，必须增强每个学生的集体荣誉感。倡导不让一个人掉队！自从我4年级转学过来，刚开始不适应住宿生活，心绪不宁，成绩下降，她即时与爸爸妈妈沟通，多次与我聊天，使我逐渐摆脱了依赖心理，走出了阴霾，融入了集体，重新找回自我，成功渡过了难关。有时，连我们父母都做不到的事，老师却做到了，我当时笑着说，归功于“老师的个人魅力”。
“师者，传道、授业、解惑者也”，当今的孩子，知识面广、接触社会的渠道多，校园不再是从前纯粹的象牙塔，脱离实际的教育永远是空洞的，身负历史使命的“园丁”们，你们身上的魅力不仅将使您熠熠生辉，她照亮的何止是一颗单纯、幼稚的心灵，她影响的将是整整一代人，您将令我们的民族龙腾虎跃，真正成为具有无穷魅惑的东方之珠！
深深地感谢您，徐老师——我心中的好老师，我眼中的魅力老师！
【老师点评】:
语言平淡，中心不突出
夏天的魅力 (字数:700)
今年的夏天总是耐不住寂寞，很早就把春姑娘给赶跑了，自己高高兴兴地出来卖弄着它的魅力。 看，此时的爬山虎就有了向上的那股冲劲。才过去半个月，本来还是一片枯败景象的红砖墙，现在就已经被它爬满了！呵！一大片全是绿色，上头是嫩嫩的绿色，越往下越深，慢慢变成了深绿色，一层层地沉淀，好不壮观！ 顶头的尖探头探脑的，像一个侦察兵，看看没有危险，就继续向上长，好像不把天冲破就不罢休似的。我很佩服爬山虎，三个月的时间久足以把五层楼那么高的墙壁盖得严严实实，让你看不到一点点墙的本色，从远处看，还以为真是一面绿色的墙哪！ 比起爬山虎，夏天的竹林一点都不逊色。 夏天的竹林，特别是雨中的竹林，清秀、高雅而不失美感，柔中有刚，刚中又不失柔。 夏天总是给人带来烦躁和不安，但是一到雨中的竹林，就会别有滋味。坐在竹林深处的茶馆里，冷雨敲窗，望着窗外看不到边的绿色丛林，烟雨在竹叶上打出了阵阵雾水，朦朦胧胧得笼罩着竹林；品着飘香的清茶，让阵阵清香在鼻尖环绕。真有一种说不出来的惬意。 茶馆里很是清静，竹和雨构成一幅绝美的画卷，像水墨，又不是水墨；像渲染，又不是渲染；像油彩，又不是油彩……这种美是说不出来的自然美，竹林的绿色在一层层的雨雾弥漫之中，变得清澈，变得干净。泥土的香气伴着阵阵的竹香，萦绕在鼻间，轻轻一嗅，就仿佛把整个自然的灵魂给放入了心里；又仿佛是一股小小的溪流，慢慢流进心中，带走一切的杂念，想着的，只有这层层叠叠的深山竹林，还有这用竹子搭成的茶馆了。 这就是夏天，在夏天的世界里它也有着自己独特的魅力。
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