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阅读之乐——得之心而寓之文也
阅读之乐——得之心而寓之文也
从与爱丽丝一同掉进兔子洞进行一场快乐奇境冒险开始，我与书卷便结下了不解之缘。幼时的我还不识字，爸爸妈妈便常端着一本厚厚的故事书，给我讲述一个个令人神往的动人故事。在那个世界里，有仙帝瑞拉的美丽善良，有嫦娥奔月的传奇神秘，更有牛郎织女的幸福美满。那时侯的书在好奇的我眼中，俨然一位神奇魔术师，那么奇幻诱人，令我如醉如痴。在茫茫书海中，我——一个稚气未脱的时常哭鼻子的小孩领悟到读书之乐，开始了丑小鸭到天鹅一般的完美蜕变。
正如古人所言：“书犹药也，善读之可以医愚”。当然，这里之“愚”并非指愚昧无知，
而是指心智上并未成熟。果然，当我还是小学低年级的小丫头时，当别的小朋友还在妈妈
怀里撒娇，热爱阅读的我便开始懂得品味书中之百态，世事的变迁。从唏嘘《红楼》中贾家遭遇，宝黛凄凉，到惊异于《围城》内外，人心迥异；从品读于《三国》中乱世纷争，尔虞我诈，到折服于《简爱》曲折，女性顽强……书，就好比一位年过半百的与渊博学者，给我以思维的日趋完善，灵魂的渐而升华。它引领我走在先人开辟的道路上，去尝试我从未经历过的，充满坎坷却又生趣盎然的生活乐。
正如列夫托尔斯基所说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”当然，这里的“理想”可不是指那些内容上杂七杂八的“精神鸦片”；最具智慧的书籍应是那凝聚了中华五千年传统的大部头古书。果然，当我步入了中学时代，当别的同学都还未敢涉足这“神圣”的领域时，无所畏惧并怀着一颗火热探求心的我便“身先士卒”，开始尝试着注解阅读起古籍来。
现在的我，尝试着用《老子》的相对论看世间万物；以《佛经》中的慈悲怀待芸芸众生。把范仲淹的“不以物喜，不以己悲”的胸怀当做是自己的座右铭，把陶渊明的“衣沾不足惜，但使愿无违”的意志当做是自己的人生准则，把陆放翁的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲学当做自己面对困境的态度……细细品读这些诗文古籍，倒也别有一番乐趣。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞文学使人善辩……所以，新时代的我们应多多涉猎各种文体书籍，以充盈我们的头脑和心灵，从书中找到乐趣。
长岛县第一实验学校初二：***
阅读记录卡 (字数:300)
书名：《最后一头战象》作者：沈石溪
内容摘要：作者写的是解放前的西双版纳，利用八十多头象兵来抵抗日本军，虽然打赢了日本军，但是这八十多头象兵全部牺牲了，在搬运大象是发现了还有一头大象活着，大象在村子里生活的很愉快，直到有一天，他好像突然想起了什么，奔向村子里的小阁楼，不停地在楼底下叫着，原来它是要象鞍。它想在离开村子去象冢之前，再看看它几年前打仗用过的象鞍。并且，它没有到神秘祖先留的象冢，而是和一起抗日的战象埋在了百象冢
阅读心理：
动物永远都是人类忠实的朋友，大象就是一个，但是它对友情的理解看得很深，在生命的最后一刻，它没有选择到祖先的象冢，而是和自己的战友死在了一起。
工农小学五年级:沈石溪
阅读那张弓 (字数:800)
好久好久了，我没有仔细地阅读那张越拉越弯的弓。那是我的母亲那饱经沧桑的腰。
我的母亲的一位教师，那是一份令人羡慕的神圣职业，但是母亲的腰却比别人累很多很多。吃完晚饭，母亲就匆匆下楼了。只见她换上一双破拖鞋、扛着锄头和担着两个桶径直走向菜地。“妈妈又在管理她的菜园了。”我走进厨房继续悠哉地吃饭。那是母亲日复一日必做的事情，我对此感到无所谓。突然妈妈的手机响了，她放在餐桌上忘了拿，我顺势接过电话：“喂？你好，请问……”话筒的那边一个急促的女音传过来：“喂？我是李老师的学生，我想问一下了老师的腰怎么样了？有没有好一点？”我顿时一脸迷茫：“怎么回事？”“……”那位学生向我道出这天发生的事情。明白事因后我立即冲下楼，在后面门，我看见母亲正在低头弯腰锄地，时不时还用手敲一敲背。她没有看见我，但我却能清楚的看见她额头上那豆粒大的汗珠滴在那块炙热的土地上。突然，她起身了，放下锄头提着两个小桶走向小河。我也跟着过去，躲在树后。只见她弯腰舀了两回水后又突然停下来了，从口袋拿出一片药贴贴在背上，却总也贴不了。我终于抑制不住了冲下去，“妈，我帮您吧！”她先是一脸诧异的看着我，最后她送看她那颤抖的手，让我来帮她贴。“要吃蛋糕吗？妈妈从学校带回了两个蛋糕。”数分钟过后，母亲最先打破宁静，顺势回屋洗手从车里拿出了两块蛋糕。我含着泪咬着那仿佛千斤重的蛋糕说道：“妈妈，你都得骨质增生了为什么还要和其他老师去砸舞台？难道就为了给我这两块蛋糕？”“学校的舞台要重建嘛，再说……”“都生病了还要去干体力活，这又不是老师的职责。还有今天晕倒了又不和我说还自己去浇菜，怎么这样……”我十分激动的打断了妈妈的话。蛋糕被我们的泪水渗透了……
年复一年，我会细细阅读，母亲那张愈拉愈弯的弓将的带到远方。
广西壮族自治区崇左市扶绥县实验学校初三：黄倩婷
阅读自然 (字数:450)
阅读山，则有登山之乐；阅读海，则有观海之情；阅读花，则有观花之趣而我却喜欢阅读我的自然自然是地球母亲的创造的，他们同样有着生命，同样是地球的儿女，也同样使我们的兄弟姐妹，我们怎能互相残杀呢？我们不能互相残杀，“本是同根生，相煎何太急？”我们和自然不也是如此么？我们可以平等的看待这些有生命的东西，所以我们要仔细的阅读自然，自然的美我们何尝看到？只有用心去看，仔细地看去观赏大自然的一举一动，凑使他们的美，都是他们可爱的一面，地球母亲创造了我们希望我们能够和平相处，相互残杀你不感到心痛么？你舍得么？有这样的人，你们自己不感到惭愧么？你还会大言不惭说出自然这两个字么？人自然美，但是你却美不过自然的默默无闻，给你们的丰衣足食。没有了大自然你们就是一群无家可归的孤儿，我愤怒，世上怎么会有你们这样的人？甚至可以称之为败类，没有了这些人自然不会受到威胁，会遵守自己的自然规律生长，“活”出自己，从新焕发出自己的精神……
七台河逸夫中学六年级：鄢涵
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