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聪明的小白兔
聪明的小白兔
一天，小白兔在郊外玩耍。这时，狂风大作，突然下起了倾盆大雨。小兔不得不用手抱住自已的脑袋，四处躲避，怎么办呢？“咦！对了，有办法了！”小兔看到大树底下有几朵大蘑菇，于是她就摘了一朵蘑菇，把它当做伞遮住头，一路直奔。小白兔终于回到了家。兔妈妈着急地问：“外面雨下那么大，你是怎么回来的呀？”小白兔说：“多亏了这朵蘑菇我才回到家的”。
福建厦门湖里区江头中心小学三年（5）班二年级:郑宇鹏
聪明懂事的小甜心 (字数:1200)
哎！住在我家对面那幢三号楼5单元g座310的小甜心！
她妈妈是卖花的；她爸爸是在一家做外贸的公司工作。小甜心常常跟着妈妈到花店，帮助妈妈打工。这样打工，她自己也清楚，是非常劳累的。当妈妈让她坐坐，休息一会儿的时候，懂事的小甜心摆摆手，笑着说：“不用了，妈妈，我不累！看，我精神多好。行啦，妈妈你就去先吃吃点心填填肚子好了，我一点儿也不累，还可以打工呢。”妈妈听后，虽说放不下心，但同时也感到特别欣慰。妈妈对她说：“小云，那妈妈就出去吃饭了啊。肚子饿了，妈妈买来的薯片……哦，你也知道，吃这个东西很不好……不过，等你爸爸从国外回来，你就可以享受到很多好吃的了，不用吃油条、豆奶了……”小甜心把妈妈推到门外，说：“哎，妈妈，别说了……现在不提吃不吃的，你就去瓦面吃饭吧！我饿了自己会用工钱去买的。行啦，快去吃饭吧。”
然后，小甜心继续打工了。有小甜心在，妈妈就放心了好多呢。小甜心好像有一本《生意经》似的，特会做生意。半天，花店里就卖出了一大箱的花。人们要去花店买花，一般都到“百花丛”（小甜心妈妈的花店）买。百花丛花店的生意红红火火的，小小一家花店，都快挤不下啦。
有一次，一个工人到百花丛买花。妈妈就朝他鞠躬，礼貌的说：“哦，欢迎光临百花丛！”工人对妈妈瞥了一眼，说：“咳咳，听说你们百花丛生意很好，是吧？那好，我要15朵蓝色的玫瑰花和15朵蓝色的郁金香。”妈妈听后，大惊失色，问：“您怎么了？世界上可没有蓝色的玫瑰花和蓝色的郁金香啊……”工人“呸”一声，一屁股坐在妈妈的位子上，斜着眼睛：“那你们还开什么花店？”这下，可把妈妈极坏啦。妈妈忙着喊了一声：“小云！”
在另一边给另外的客人花的小甜心，一听见妈妈喊自己的名字，就急忙跑过来，问：“出了什么岔子吗？妈妈？”工人咳嗽了一声，拿起烟抽了起来，重复着刚才的话：“咳咳，听说你们百花丛生意很好，是吧？那好，我要15朵蓝色的玫瑰花和15朵蓝色的郁金香。”聪明的小甜心，她不仅没有惊慌，而是思考了半分钟，脱口而出，她说：“没问题，等你过30天以后来拿。不过，要注意的是，要是过30天以后，要所有的花都是蓝色以后，再商量价钱。我们会为您精心准备。”
工人听后，激动地说：“啊，女儿，你真是聪明！”“爸爸，我虽然不知道是你，但是我依然可以明白该怎么样巧答。”小甜心拥上前，紧紧搂住爸爸。妈妈这下才松了口气，说：“原来是你啊，林海。你可真是吓坏我了！”
小甜心，你的聪明和智慧，值得啊，值得！佩服佩服！
六年级:月亮棒棒糖
《做一个聪明的教师》读后感 (字数:1000)
我读完了《做一个聪明的教师》。这本书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，我有机会读到他的书的真是受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。我边读边思考，有很多句子印象深刻。
“要做一个聪明的老师。”——这是我读后感触最深的一点！王晓春老师的《做一个聪明的老师》给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。这句话看似简单。其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。
聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式对于一个教师太重要了。由于教师面对的是学生，是孩子。老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，面对很多问题时省却了思考，所以，思维定势的影响了教师的创造性思维。所以，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法，努力使自己成为聪明的教师。
书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾因为学生的问题而烦恼，我也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题，不要让自己的烦恼扩大，让我们坦然去面对，因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽，而是与学生的原有基础相比，让每个学生的生命有所发展，而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上的心态，拥有生活、求知的能力。王老师的话无疑为身处“迷茫”中的我找到了方向，看到了希望和未来。就像王老师说的一样，踏踏实实上好每一堂课，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我们高兴，学生也快乐。
细细读完《做一个聪明的老师》发现，原来老师可以这样做，这本书集中展示了作者王晓春的教育教学思想、艺术和科学的思维方式。作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情，他擅长把理性的思考倾注于可读性较强的教育案例中，在一个个曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……全都融会其中，发人深省，撼人心魄。尤其对于像我这样的老教师来说，更容易在内心产生一种情感的共鸣。
我想我会积极的乐于请教，勇于思考，广于阅读，善于积累，勤于写作，努力去理解厚积薄发的深刻含义。我也认为只要今天的我比昨天有进步，长此以往，必然将越来越好，从而尽可能达到自己所可以达到的最好程度，同时也就为教育事业做了自己最大的贡献。
聪明的蝉 (字数:550)
清晨，当第一缕微弱的阳光照在我身上时，我就从睡梦中清醒过来。过了一会儿，强烈的阳光让我无法睁开眼睛。又是崭新的一天。
我开始编织我的小房子，它对我来说很重要。几分钟过后，属于我的活动房子在我巧妙的手下编织了出来。哦，我亲爱的房子，带我去旅行吧！
我来到了水面上。啊！陆地上的风景真好！秋天到了，落叶纷纷飞舞。庄稼丰收了，你瞧，农民伯伯笑得多开心啊。
这陆地上的一切，哪个不是我的朋友。我热切地跟他们打招呼：你好，大叔伯伯！你结出那么多果实，是邀我到你家做客吗？嗨，可爱的小草！你铺好一张金灿灿的毛毯，是要我再美美地睡一个觉吗？嘿，淘气的小鸟！叽叽喳喳地在叫些什么呢？我猜你们津津乐道的，是和我一样为大自然感到自豪！
正当我美美地欣赏着美景是，一个巨大的危险正一步一步向我逼近。一打水甲鱼正向我靠近。终于，他们扑过来了。“啊！”我一声尖叫。在慌乱之中，我灵机一动，想到了金蝉脱壳这个妙计。啊哈，果然成功。
我逃到了水底，重新开始编织我的新房，又开始了新的旅程。
呼……真是刺激的一天，还好我够聪明，让那些水甲虫扑了空。一想到刚才那一刻，我到现在还在害怕。不管了，先美美地在睡上一觉，等到明天，我还要去更多的地方旅行哩！
呼……
辽宁沈阳苏家屯区林盛矿小学三年级:曾宪儒
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