本文主要介绍 矮人咏叹调，并为读者提供相关背景信息，以引起读者的兴趣，接下来就跟我们一起来了解一下吧，希望对您有所帮助。
矮人咏叹调
矮人咏叹调
实不相瞒，我的第二家乡—白城人矮的出奇，我们班也不例外，妈妈说，我们班的人都是小矮个，有的11岁，比我还大一岁，但身高1。25米还不到。至于我们班的矮人多不多，这你从间操的时候就能看出来，轮到矮人组值日的时候，我们的间操队伍便少得出奇，我就特别小看这些小人，每当他们一次次尴尬的时候，我就在一旁冷笑。
上次运动会时，我因为没有抱项目，就坐在底下看书，刚刚看到高潮处的时候，突然，一声尖叫吓坏了我，紧接着便是一片欢呼，我立刻抬起头来，发现这不是我们班的欢呼，而是3年六班的欢呼，我立刻向远望去，我们班的一位矮人选手倒在了赛场上，久久没能起来，我听见同学们纷纷议论这件事，我听着听着，便明白了事情的经过：原来这位矮人腿不够长，他使足了劲，奋力追赶，但是还是没有追过“高个选手”在转弯的时候，由于他的速度太快了，结果，身子一倾斜，漂移没成功，自己却直线摔倒了，这一下摔得很重很重，所以他很久很久也没有爬起来。就这样，那个金灿灿的奖杯没有到我们的班级。
遭此打击，我对矮人更加蔑视了，还略带怨恨。不过，我只是怨恨矮人太多，而我又跳不高跑不快（我脚不行）。有一次，又是轮到他们组值日，而我恰恰因为有事回来了，看到那帮矮人们，干得那么起劲儿，而拖布和扫帚都没过了他们的肩膀，甚至是头顶。我又在一旁叹道：“人道用时方恨矮。”又说：“小不点，钱途无‘亮’啊！”
过了几天，正当大家还沉浸在悲痛的时候，老师突然要宣布考试，而且不是小考，而是期中考试！眼看着时间越来越紧，大家每天都出了不少汗，都特别害怕考试。可这一天真的来了。大家不得不迈着沉重的步伐，来到了考场。
几个小时过去了，大家都交卷子了。
一天，两天……
老师的举动让我们感到不安，正当我们在热锅上焦急的等待时，突然，有一天，一个人大声说：“老师来报分了！”
一份成绩单发下来了，我看到了自己的分数：92（数学）92.5（语文）
我开始扫视别人的成绩，有60多分的。有70多分的。有80多分的。有90多分的，也有100分的。当我扫视到矮人的时候，我发现每一个人的分都比我多，好，咱们来算算平均分^妈呀！比我高出十倍不止（哈哈，夸张了。），我一下子怒火冲天，这怎么可能！
可是，我很快就平静下来了，分，是可以改变的，我又何必这么生气呢？他们可跳起来也没我高啊。
但心里刚平静了一个学期，新一届的运动会又到了，由于上次运动会的阴影，所以谁也没敢去参加。但过了一会儿，这种局面就扭过来了，矮人组的矮人高高举着手，包括“超级矮人”，老师无奈之下，就点了他们几个，当时，我惊讶的合不拢嘴了。真不敢相信矮人有这么大的勇气。
此后，我发现矮人变了，以前，他们放学回家第一个就是写作业，没错，很正常，但是此后，他们变得却不正常了：在我家的附近，也住着一个矮人，他也参加跑步了，从此，他每天都天放学等我，然后来追我，就连回家上楼梯，也改用跑了。就这样，几天，他轻而易举的就能追上我，我早已不是他的对手了。
那一天终于到了，空气中仿佛弥漫着火药味，这天晴空万里，太阳和花草树木好像也要鉴证这一刻似的，“砰！”老师的枪响了大家开始奔跑起来。只见我们班的“超级矮人”肌肉绷得紧紧的，大喝“呀……”，顿时，他的衣角在风中飘了起来……，这一幕让我无法用文字表达出来，只能说是他达到了“轻功”。终于，他与高个字选手成了一条直线，慢慢的，他就赶超了别的班的“高个选手”，加油！快！坚持！终于，他第一个越过终点线，全班同学欢呼起来，我也瞪大了眼睛，都不敢相信，但事不容疑，用书上的话来说，真是“小不点，真‘亮’啊！”
吉林白城洮北区文化小学三年级:超高的搭档
高大的小矮人 (字数:700)
在我的书桌上摆放着一个精致的手工艺品——一个鸟巢。一个用麦秆编的小窝里有两只张着小嘴嗷嗷待哺的幼鸟，窝里铺满了干草，看起来暖融融的，鸟妈妈站在窝边，嘴里衔着小虫，正在给它们喂食，我给它起了名字叫。母爱”。每当看到这个鸟巢，我就会想起一段故事。 暑假里的一天，我上完英语课和妈妈走在热闹的桂林路上。这时我看到路旁有一个摊位，前面围了好多人。我好奇地挤进去一看，嗬！小小的摊位上摆满了一件件漂亮的工艺品。有质朴的农家小院，还有欲飞的雄鹰、争食的小鸡、西飞的大雁……我都看不过来了，恨不能生出十六只眼睛。我发现制作这些工艺品的材料都非常简单，有树枝、树皮、草秆甚至还有冰糕棍，可是每一件工艺品都是那么栩栩如生。 这时妈妈也挤了过来，我举起一个鸟巢，一边端详一边说：“妈妈，这个多可爱啊！你看，两只幼鸟，米黄色的肚子、墨绿的翅膀，张着通红的小嘴在等着窝边的妈妈喂食。好像都能听到它们唧唧的叫声。”这时听见摊主说：“这个鸟巢20元。”我这才朝摊主望去，呃——摊主是个身高刚到我肩膀的矮矮的中年妇女，她正笑盈盈地望着我们： “这些都是我自己手工做的，买一个吗？”妈妈一边点头一边把钱递了过去。 我高兴地拿着这个鸟巢跟妈妈离开了摊位。妈妈跟我说： “有些人虽然身体健全，但却不爱劳动，整天坐在街边伸手向路人要钱。你看她虽然是个侏儒症患者，但是她并没有像其他乞丐‘样靠乞讨生活，而是自食其力。靠自己的手艺挣钱，这样的人值得人去尊敬，我们买她的东西就是对她的支持和鼓励。”我仔细回味妈妈的话，说得真对呀！我忍不住回过头去，用充满敬佩的眼光向那位“小矮人”望去，忽然觉得她是那么的高大…… 细读孙怡可同学的作文，我们不难发现，这篇作文没有花费更多的笔墨去写鸟巢，而是借助鸟巢制作工艺的精美，来赞扬鸟巢等工艺品的制作者——侏儒症患者用自己的劳动创造了美，令人敬佩。小作者这样写的目的重在借物喻人，巧妙地突出了本文的中心。
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