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我们班的科学“怪老大”
我们班的科学“怪老大”
时间如白驹过隙，握在手中的沙始终会流去。忽然一回头，发现六年的小学生活就这么匆匆去了。忘不了同学间为“对方”两肋插刀的真情，忘不了课堂上的欢声笑语，忘不了课间的打闹嬉笑，还忘不了我们班的“怪老大”。
其实“怪老大”就是我们班的科学老师，他很幽默，总是在无形中带给我们欢乐。老大是在五年级接手我们班的科学课的。第一次上课，就感觉到他很随和，很亲切。他的教学方法也非常独特，总是与生活相结合，每一次都带给我们不一样的惊喜。有一次上课，更是惊奇。老师正在讲杠杆原理，课本上有坚果夹的图片，我们还认不出来。这时候，“混世魔王”——老赵就发话了：“老大，这是设么啊？长得奇形怪状的。”老师听了，耐性的说道：“这是夹核桃的，叫坚果夹。”“那老大你吃过核桃吗？”不知道谁又来了一句白的冒泡的话。于是就有了下面一系列的对话：
老师：“你说呢？”
学生：“有吧？”
老师：“你老师我还没out到那个地步。”
学生：“那你觉得哪的核桃好吃？”
你们是不是认为我们的老大听了那么多废话，该生气了？说实话，我也觉得是这样的，有那个老师会领这同学继续这个无聊的话题呢？那不是带头开小差吗？事实上是no！！！老师不仅没有生气还认真的思考起了这个问题，津津有味地介绍了一大堆，比如说哪儿的核桃好吃，哪儿的核桃有营养，哪的核桃比较苦等等等……班上的同学一听——乐了！都不知不觉的融到老师的思想里，话语里，开始一句一句的搭了起来。冷清的教室，活跃了。我旁边打瞌睡的同学看着这样热闹的场景，顿时懵了：“这是怎……怎么回事？”不知道他是不是真的吓到了，还是和我们一样被感染了，接下来的时间他都精神倍儿棒地竖起耳朵听着。老大还讲了一件他朋友的事。话说老大朋友从xx地方回来带了一大袋的核桃，因为没有坚果夹，所以用……你们猜猜看是用什么代替的？锤子？剪刀？no！no！no！我们但是也想不到他竟然是用“门”代替的！！！天啊？他是怎么做到的？（老师也是这么问我们的）于是又一次投入了激烈的“唇舌战”中。有人说：“是在门上撞开的吧？”老师摇了摇头。又有人说了：“扔在门上的吗？”老师又摇了摇头。“混世魔王”突然说：“我知道，我知道！是用门夹的！！！”老师有些赞许地说到：“小赵子挺聪明的嘛！这都知道！？”老赵挠了挠头，笑嘻嘻的说：“因为我也这么做过，结果门被我夹坏了，我妈回来狠狠的打了我一顿。”全班哄堂大笑，老大也不例外。之后，他又讲了为什么可以用门代替，并且以教室里的门为题问了我们好多，一节课下来，就连我旁边的“瞌睡虫”也收获满满。下课后，他还说老大上课跟玩儿似的，可真有趣。还信誓旦旦地说，他已经喜欢上科学了，ant科学老师。
老师上课不仅有新意，平时还很和蔼。那次，我有幸被选去xx中学进行科学比赛，头回进实验室就闯了祸。一个烧杯在我的不小心下，魂归西天了……同学们你瞪我，我瞪你。心想：我怎么这么倒霉呀！这下肯定得挨老大批了。把“反罪现场”清理好后，怀着一颗忐忑的心，进了老师的办公室。“老师，我……”“我什么？支支吾吾的。”脚一蹬，心一狠，死就死吧！“我不小心打碎了一个烧杯……”老师没有抬头，发出了一声“哦”。我还紧闭双眼，让暴风雨来的更猛烈些吧！“什……什么？哦？”我还没反应过来，愣愣地盯着老师。老师也很疑惑：“则么了？还有事吗？”“哦，没……没……”老师见我这个样子，又说了：“记得清理，知道莫？”“恩恩，已经完成任务！”“那没事的话，去看看科学书吧！”“是，老大，你太伟大了！”我突然冒出这一句话，之后高兴的飞出办公室。心里对老师的印象又深了几分，不！是很多，很多！
现在，要离开母校，同学，老师了，心中千分万分不舍。“怪老大”，等您的学生长大了，您会认得我们吗？不为离散而悲苦，只为相逢而欣喜。总有一天，我们会再次站在您面前，您永远都是我们的老师，老大。
向我们班的“怪老大”致敬！
【老师点评】:
表达欠文采
我们班的图书角 (字数:550)
最近，我们班添置了一件新“家具”——小小图书角。
它的外形是一个长方体，是由架做成的。它有一扇玻璃窗，透过玻璃可以看见里面的好多种书，柜顶有一个白色的花蓝，栽满了绿色的吊兰，吊兰像风铃一样一串串地从上到下地垂着，给人带来一种清新、自然的美感。
打开柜门，可看见三个隔板，把满柜的书分为四层。为方便查找，我们又把书分为四大类，每层一类。第一层是“优秀作文”类，里面有《分类作文》、《顶级作文》、《满分作文》……。第二层上面摆放着《格林童话》、《一千零一夜》等许多的童话故事。在第三层上面有我国的《红楼梦》、《水浒》等四大名着。尤其是在第四层我们为它装满了《十万个为什么》、《小博士少儿百科全书》等，他能为我们同学解答很多很多过去不知道的问题。
每当下课铃声一响起，图书角前就挤满了人，管理图书角的“管理员”就忙得不亦乐乎。同学们拿着书不断地走进这知识的王国和书的海洋，一个个津津有味地看着各自的书，看到开心的时候，他们会笑，看到伤心的地方，他们也会跟着去悲伤。
这小小的图书角，虽然不大，但作用不小，他不仅给我们带来了开心，快乐，在不知不觉中还给我们带来了更多的知识和智慧。
我爱我们班的图书角。
河南省确山县第五小学五年级二班五年级:高子凡
践行中国梦——-做一位科学家 (字数:300)
践行中国梦——-做一位科学家 每当我读起大发明家爱迪生的故事后，便非常敬佩他，也想做一位科学家。 我想发明一个地震预测仪，能在地震发生两个小时前预测到地震。这样人们就不会被埋在废墟底下呻吟了，千万个生命也不会对此消失了。 我还要研制出一种能治百病的药，就算h7n9病毒再厉害，也能把它消灭，这样人们就不会因病而痛苦了。我还要发明一种美梦电视机，他能根据人的脑电波把梦传到电视上为人们观看。我还想发明———— 这些可不是白日梦做出来的，是需要有知识、勤劳、无私的人，才能当上这一伟大的职业————发明家。
假如我是个科学家 (字数:250)
假如我是个科学家，我要发明遥控船不要一个驾驶员，如果碰到大风和大浪警报器会自动提醒人们行驶安全；如果前面有冰山，警报会自动发出请大家注意安全前面有冰山的呼叫声；如果前面有座岛屿，遥控船下面会变成轮子，在上面开过。 假如我是个科学家我还要发明一个教育机器人，能帮助孩子们学习、教育、读书、写字、写作、奥数、英语等等的歇息方面，它还能变成汽车不用加油，他还能给家人烧饭和炒菜，他还可以织毛衣，要是有这样的机器人那该多好啊！
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