心灵的航灯——记我的小学班主任作文(全文)

心灵的航灯——记我的小学班主任 “温馨阳光,团结协作,彼此尊重,永不放弃,永不抛弃!”这可是我们班主任和我们一同定下的班级格言。同学们可喜欢我们的班主任了。他姓唐,也是我们的语文。

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心灵的航灯——记我的小学班主任

心灵的航灯——记我的小学班主任

“温馨阳光,团结协作,彼此尊重,永不放弃,永不抛弃!”这可是我们班主任和我们一同定下的班级格言。同学们可喜欢我们的班主任了。

他姓唐,也是我们的语文老师。别看唐老师四十开外,还满头乌黑发亮的短发,性格非常活泼、开朗。和我们一同玩时,简直就和我们一样,像一个淘气的孩子,让我们联想到了《天龙八部》里面的“老顽童”。当同学们犯了错误的时候,他也不是严厉地训斥,而是用“表扬”的方式尽力帮你寻找自己的优点,从而去认识自己的错误。这样的教育,比严厉的批评与训斥更易于接受,便于改正错误。用唐老师自己的话说:“孩子那有不犯错误的呢?只知道谴责孩子的错误就是自己犯了错误。”的确,在唐老师的教育影响下,班里每个同学都在发生着变化。

唐老师面部那高隆的鼻梁衬着那双炯炯有神而又会说话的眼睛别提有多帅了。上课时要是谁在调皮,那利剑般的目光会射得你羞愧难当。有次上语文课,我想着已故的爸爸,跑神了。唐老师那如剑的目光像一道强烈的闪电刺进我的心灵——别走神。“那般美妙的风景的确会给人带来无限遐想。”哇,我刚回过神来就领悟到了“遐想”在课文中的意思。

他高大魁梧的身材,是那样伟岸。别小看他那像个大西瓜一样的便便大腹,里面可不是装的啤酒,而是装的知识。书本上的,自然界的,生活中的,几乎应有尽有。

兴许就因为他知识丰富,上他的语文课你永远不会感到枯燥。标准生动,抑扬顿挫,情感丰富的普通话具有很强的磁力。唐老师的教学方法很特别,能让你在愉悦中轻松地学到知识。

有一堂语文课,我们学的是《游漓江》。我们一点也不知道漓江什么样,多媒体也休克多时了。这样一篇旅游的文章仅凭一张嘴咋上呀?同学们都陷入了困惑。唐老师夹着书夹一如既往地微笑着来了。有的小声议论着:“光是点文字,我早就回读了。还用上么?”“嘘……看他有什么板眼?”我对语文最不感兴趣,不就是读读写写吗?还有事么别的新招?我才不信。“上课!”一声标准而流畅的命令,开始让我不能小觑这位老师了。“同学们,一边听我朗读,一边放飞你们想象的翅膀随我飞到漓江去看看。”我们闭上了眼睛,只听到浑厚、清脆、标准而有穿透力的普通话刺破耳鼓:“各位旅客,大家好!我是qp5239特别航班的机长唐代千,欢迎大家乘坐本次从清平飞往广西桂林的特别航班。”听到这里我们都忍不住在心里笑了,但出于对老师的尊重,谁也没有笑出声来。“嗡……嗡……”飞机起飞了,我似乎真感到了一阵轻微的晃动,“……这里一座座矮小的山峰,遍布在漓江两岸……”我听着,想着,觉得自己仿佛已经在畅游漓江,欣赏着那清澈秀丽的漓江水,在象鼻山上饱赏那遐想的韵味。这堂课上,唐老师的每一句形象生动的话语,每一个有趣而幽默的手势都在我们面前描绘出一座座惊险奇秀的山,奇妙的水!就连平素课堂上最调皮的王勇,最不爱发言的姜紫依都积极地举手发言了。

唐老师的语文课总以丰富的情感,具体生动的情景,协作互动的情节调动着每一个同学的创造性与积极性。它最大的特点不是抱着书本不放,而是借助课文将我们引入辽阔的知识海洋里遨游。当然我们就喜欢他的语文课了,他简直就是照亮我们心灵的那盏航灯,将照亮我们前进的道路。

【老师点评】:

描写不生动


世上最纯洁的心灵 (字数:1100)

一天,一个盲人带着他的导盲犬过街时,一辆大卡车失去了控制,直冲过来,盲人当场被撞死,他的导盲犬为了守卫主人,也一起惨死在车轮底下。主人和狗一起到了天堂门前。

一个天使拦住他俩,为难的说:对不起,现在天堂只剩下一个名额,你们两个中必须有一个去地狱。

主人一听,连忙问:我的狗又不知道什么是天堂什么是地狱,能不能让我来决定谁能去天堂呢?

天使鄙视地看了这个主人一眼,皱起了眉头,她想了想,说:很抱歉先生,每一个灵魂都是平等的,你们要通过比赛决定由谁上天堂。主人失望的问:哦,什么比赛呢?

天使说:这个比赛很简单,就是赛跑,从这里跑到天堂的大门,谁先达到目的地,谁就可以上天堂。不过你也别担心,因为你已经死了,所以不再是瞎子,而且灵魂的速度跟肉体无关,越单纯善良的人越快。主人想了想,同意了。

天使让主人和狗准备好,就宣布赛跑开始。她满心以为主人为了进天堂,会拚命往前奔,谁知道主人一点也不忙,慢吞吞地往前走着。更令天使吃惊的是,那条导盲犬也没有奔跑,它配合着主人的步调在旁边慢慢的跟着,一步都不肯离开主人。天使恍然大悟:原来,多年来这条导盲犬已经养成了习惯,永远跟着主人行动,在主人的前方守护着他。可恶的主人,正是利用了这一点,才胸有成竹,稳操胜券,他只要在天堂门口叫他的狗停下,就能轻轻松松赢得比赛。

天使看着这条忠心耿耿的狗,心里很难过,她大声对狗说:你已经为主人献出了生命,现在,你这个主人不再是瞎子,你也不用领着他走路了,你快跑进天堂吧!

可是,无论主人还是他的狗,都像是没有听到天使的话一样仍然慢吞吞地向前走,好像在街上散步似的。

果然,离终点还有几步的时候,主人发出一声口令,狗听话地坐下了,天使用鄙视的眼神看着主人。

这时主人笑了,他扭过头对天使说:我终于把我的狗送到天堂了,我最担心的就是它根本不想上天堂,只想跟我在一起……所以我才想帮它决定,请你照顾好它。

天使愣住了。

主人留恋地看着自己的狗,又说:能够用比赛的方式决定真是太好了,只要我再让它往前走几步,它就可以上天堂了。不过它陪伴了我那么多年,这是我第一次可以用自己的眼睛看着它,所以我忍不住想要慢慢的走,多看它一会儿。如果可以的话,我真希望永远看着它走下去。不过天堂到了,那才是它应该去的地方,请你照顾好它。

说完这些话,注入人向狗发出了前进的命令,就在狗到达终点的一刹那,主人像一片羽毛似的落向了地狱的方向。他的狗见了,急忙掉转头,追随着主人狂奔。满心懊悔的天使张开翅膀追过去,想要抓住导盲犬,不过那是世界上最纯洁善良的灵魂,速度远比天堂所有的天使都快。

所以导盲犬又跟主人在一起了,即使是在地狱,导盲犬也永远守护着它的主人。

天使久久的站在那里,喃喃说:我一开始就错了,这两个灵魂是一体的,他们不能分开……

【老师点评】:

详略不当


心灵比人更美 (字数:700)

  [原题呈现]    你、我、他,我们都是普通人。走近普通人,从一点一滴的小事中,我们可以发现许多普通人的高贵品质。让我们以“高尚”为主题办一期墙报吧。稿件的内容要真实,不要编造。(北师六上“习作1”)    星期天,我独自一人乘公共汽车去外婆家。不一会儿,车上上来一位打扮得“花枝招展”的女青年,并且随身还带着mp3。她扫视整个车厢,发现只剩下我旁边的一个座位,便对我说:“小同学,挤一下好吗?”我最看不惯那些“时髦女郎”,并用余光瞟了她一眼,屁股极不情愿地往旁边挪了挪,于是她坐了下来。    过了一站,一位年迈的奶奶柱着拐杖上了车。可这时车上已座无虚席,她只好站在中间的走廊上,双手紧紧地抓住旁边的靠背。车一启动,老奶奶突然晃了一下,打了一个趔趄。我正考虑是否应该为老奶奶让座,这时只见女青年一把扶住老奶奶,并把她扶到自己的座位上。老奶奶不停地说:“谢谢!谢谢!”女青年只是微微一笑。    汽车走走停停,我觉得胃里越来越不舒服——我知道我又要晕车了。突然,司机踩了一下油门,不知从哪里传来的汽油味很难闻!我使劲儿捂住嘴巴,可就是不行,一下子吐到了女青年的白皮鞋上。天啊!她一定会大发雷霆的,我等待着一场“暴风骤雨”,可是,一切似乎风平浪静,女青年并没有说什么,而是从她的小背包里拿出面巾纸,用她那修长的手指从容地打开了封口,抽出了一张面巾纸递给我,又抽出几张擦起皮鞋来。    我震惊了,没想到她的心灵比她的人更美!我怕控制不住再次呕吐,不敢说话,只能向她投以感激的目光。    教师点评    本文采用欲扬先抑的写法,先写看不惯“花枝招展”的女青年,然后用两件事——让座、宽容吐脏她皮鞋的“我”,形成鲜明对比,让女青年的美好心灵表现得淋漓尽致。文章情节多变,波澜起伏,事件真实,语言朴实,读来特别感人。    (刘克锡)


心灵处的感触 (字数:700)

以前盼来盼去的星期天,现在也不是那么渴望了,只是突然感觉自己平静了许多,不再像以前那样无节制的闹、无节制的“疯”了。

或许是因为过完春节后自己又长了一岁,已经从原来的小蝌蚪开始向幼蛙的阶段发展;亦或是我们已经走到人生的第一个十字路口的转折点,面临人生道路中的第一个选择,肩上背负的太多太多、老师的渴望、家长的唠叨……

习惯也慢慢被牵制,就像飞在空中的风筝,它拼命在飞,拼命在飞,可它不是终究掌控在放风筝的人的手中吗?思想被遏制、行动被制止,再也不可以在周末回到家时,把书包重重的扔在一边,拿出耳机,沉浸在我的世界里,只能在睡觉前、闭上眼、静静的回想音乐的旋律,曲调、然后在心里默默的跟唱。

或许我们真的不该作茧自缚,但是如果不自缚。我们又哪来的飞蛾?又怎可以去扑火呢??

长大了,真的长大了,小时候总是觉得“长大”这个词好像永远都沾不到边,那是一个摸不到触不到的一件事、遥不可及、可是现在就这么的触手可及了、再也不遥远了、慢慢地,我们真的长大了,在经历矿粉怒吼、雷鸣电打之后,我们不再是被父母保护在伞下的小树苗了,我们已经长成了半棵参天大树,向着天空拼命的伸展着、生长着……

时间真的是可以抚平一切,抚平了稚嫩,抚平了焦躁,更抚平了我那颗童真的心。我们正处在森林的中心点,一不小心、便会迷了路,只有沿着地图的指导,并不断地牢记,,我们才可以走出去、走出那片森林。

我们原本是一个夏天,岁月将我们熬成了一个秋天、慢慢地走向冬天、什么时候才可以逢迎春天呢?

冬天来了,春天还会远吗???

【老师点评】:

立意不明确,表述不清晰

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