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观《地雷战》有感
观《地雷战》有感
下午，我们在班级的电视上观看了一部电影，名字叫《地雷战》。由于是抗战时期的老片子，所以，我们这回看的还是黑白的电影。
一听到《地雷战》这个名字，人们肯定会奇怪：那时候不是有枪吗？为什么用地雷作战？其实，我们到故事中，一定能找到答案。
在抗日战争时期，赵虎同志来到一个小村庄。这里的老百姓生活的十分艰苦，而他来这里，是要组织大家一起当民兵，打退日本侵略者。于是，战斗的序幕就这样徐徐拉开了。可有一点，令大家很是困惑：因为这个村子很穷，又非常的偏僻，上级也不能总往这送抢吧，怎么办呢？人们便请教这位最聪明的同志——赵虎来解决一下这个棘手的问题。别说，赵虎还真名不虚传。他先托雷主任去上级那里拿来几把枪，然后，他领着村民们先去打日本兵的一小队，因而，不就又缴获很多枪了吗？胜利后，大家都欢呼雀跃起来。
但这回，日本人知道了村民们的动机，便派一大队兵打往村子。孰不知，村民们早有准备，兵分两路夹击日本鬼子。而且，上级也特地送来了地雷，他们埋上了。这可真是一场极其漂亮的仗。打得日本兵是落花流水，叽里呱啦地哇哇乱叫；炸得丢盔卸甲，溃不成军。同学们这时也都兴奋地高喊着：“打得好！打得好！”
可是，日本人并不死心，他们从青岛搬来救兵。哦！他们的威力还真大。虽然被炸死了一些，可他们还是跑到村子里，烧了房屋，砸了家具，使得百姓们苦不堪言。就在大家一筹莫展之时，赵虎又献上了一条锦囊妙计：我们何不自己制作地雷？于是，大家按照赵虎的想法，不分昼夜地做起来。俗话说的好：“世上无难事，只怕有心人。”，便有了钉子雷、绊脚雷、连环雷、蝎子雷、子母雷等等。可怜那日本鬼子，又只能带着自己的残兵败将撤离出中国的土地喽！
紧接着，日本人可确实发愤了。他们召集了更多的兵力，一面攻打，一面用探铁器搜寻地雷，然后引爆。吓！日本人真狡猾！随后发生的一幕令我们忍俊不禁：一个日本军官挖地雷，谁知，挖的竟是一个小孩儿埋的雷。结果，一挖，他差点被恶心死了。是啥？——一泡屎。“哈哈哈……！”同学们大笑特笑起来。
后来，日本人又抓百姓，自己扮演成百姓来迷惑民兵们。哎！可惜啊，可惜！用在我们身上是不管用滴。他们的诡计早被民兵们识破，很快，就被一一歼灭了。从此，日本兵再也不敢过来了。
就是这部名叫《地雷战》的电影，让我看到了抗日战争时期的艰苦生活，正是因为有了那么多的英雄，才换来了今天的美好生活。那么，我们还有什么理由不好好学习呢？
读《蜡烛》有感 (字数:400)
我读了一篇文章叫《蜡烛》。写了蜡烛的形状和用途，表达作者对蜡烛“燃烧自己，照亮别人”的精神赞美，同时歌颂了人民教师为教育事业奉献终身的“蜡烛精神”。
愿蜡烛精神永放光芒！这是我对《蜡烛》这篇文章出自内心的真实感受。蜡烛是最平凡的东西，但是它做出了不平凡的事。每当停电，人们便点亮蜡烛，使整间房子生辉，当它被点燃时，滴滴蜡珠顺流而下，像一串串泪珠。虽然蜡烛流着泪珠，却在默默无闻地工作，不求回报，直到生命结束。在烛火下读书的人们，还能感到一丝温暖。古人有句古语说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。人们赞美它，因为蜡烛虽小，但它能用自己的生命，换来光明，奉献给人们。
我们的老师像一枝蜡烛，启发学生的心灵，呕心沥血，为学生的成长操碎了心。老师每天早上很早就回来学校，监督学生早读，给学生上课，晚上放学后，又要留下来批改作业和辅导学生，晚上直到夜幕降临时他才回家。他们把青春无私地给了我们，直到白发悄悄地爬上他们的双鬓。老师就像蜡烛一样平凡而有伟大啊！
蜡烛精神永远值得我们学习。愿蜡烛精神永放光芒！
创造命运——读《悲惨世界》有感 (字数:1000)
由于法律和习俗所造成的谬误，存在着置人于死地的社会压迫。但这个世界要玩弄你，你就不能让它玩弄；这个世界对你不公平，你就要挺身出来抗争！创造自己的命运！
25岁的冉阿让因为贫困和饥饿做出抗争，他打破了一块玻璃偷拿了一个面包而被判了19年的苦役。他犯法了，但他没有犯罪，因为犯法与犯罪是两个不同的概念。至于他为什么要去犯法，是因为在合法途径，他得不到这个世界的公平对待，他只能用非法的手段，去拿回他本应得到的东西。所以公平和公义，对这个世界来说非常重要，不然，在被压迫的人的眼中，这就是个悲惨的世界。
冉阿让出狱后，他的不幸遭遇使他仇视法律，不再相信任何人，并要对社会进行报复，性格也变得凶狠而孤僻。然而就在冉阿让放弃这个社会的时候，仁慈的卞福汝主教，这个基督的使者，他用仁爱之心，宽大的胸怀，点醒了暴怒的冉阿让，他不仅不计较冉阿让偷他的银器具，反而将那一对银制烛台送给了他并叮嘱道：“答应我一定要把这些钱用到好的地方。把这些银器卖掉，用这些钱让自己过得好一些。”使他彻底悔悟，从此他化名为马德兰，弃恶从善，开始了新的生活……
当他曾经是一个拥有无数财产的市长时，他却把绝大多数的钱都捐给了慈善机构和穷人们，以至于他出门时往往口袋里装满了钱，回来时又都空了。除此之外他还经常把面包送给挨饿的人，把衣服送给挨冻的人，到处访贫问苦。对于穷人而言，他就是一顶保护伞，一个正义的化身。
有一位老人被压在车下，整个车子的重量都压在他的胸口上，此时除非有谁去把车子从下面撑起来，否则无法把他救出来。谁有那么大的力量呢？人们都知道：只有一个正在被通缉的苦役犯——冉阿让，才有那么大的力量。当时身为“马德兰市长”的冉阿让正在旁边，可他要是去救的话，等于承认自己就是冉阿让；可要是不救或是再犹豫几分钟的话，那位老人就会死去。就在这千钧一发的时刻，他还是冒着可能被认出来的危险救下了老人。
又有一位老人，他只因长相像冉阿让被别人冤枉顶替冉阿让被捕。当身为“马德兰市长”的冉阿让知道后再一次犹豫了，因为他知道真正的冉阿让就是他自己！但如果他不承认的话，没有第二个人会知道，况且他还是一个了不起的“市长”，而那位老人只不过是个年过半百、毫无用处的人而已。可就在宣布那位老人有罪的时候，他竟公然承认自己就是冉阿让！为此他放弃了一切已得到的地位与荣华，以再一次进了那个已经呆了19年的牢房为代价，救下了那位毫无血缘关系的人！
为了实现一个可怜的妓女芳汀临死前能见一面自己的亲生女儿的愿望，他不惜再一次越狱（而这一次越狱，对他来说则是终身苦役犯的代价）。虽然最后芳汀还是没能实现自己的愿望就死去了，可他却始终坚持不渝地完成他对芳汀——一个毫不相干的死人的承诺，最终救出了珂赛特，并用毕生的精力把她当作自己的女儿一样细心地照顾着。
为了使一些陌生的人不受到伤害，他竟然一次次地铤而走险，不惜暴露自己曾是苦役犯的身份，被当时黑暗社会的忠实的守卫者冷酷的警长沙威盯上。为了珂赛特的幸福，他从此又过上了东躲西藏的痛苦生活，最终珂赛特得到了自己的幸福，他也在平静与安详中死去……
冉阿让受到社会的压迫，受到非人的折磨，受到岁月的风化，但他没有被命运折服。他懂得创造自己的命运，他摆脱从前那个身心的牢狱，摆脱社会对他的压迫，他通过自己的博爱、宽容及其高尚的灵魂，重新唤回生活在那个悲惨世界里的人们内心深处的良知！因为他不想更多的男人因为赤贫丧失尊严，更多的妇女因为饥饿变得堕落，更多的儿童因为无知变得畸形。更多的人像他一样活在压迫与悲惨的世界中。
这个世界不应该是这样，也可以不是这样。当面对残酷的生活现实时，我们要像文中的冉阿让一样不屈服于命运，和命运作斗争，而不是向生活妥协，浑浑噩噩得过日子。我们每个人都要问问自己的内心，现在的自己是自己满意的吗，现在的生活是自己想要的吗？如何先去改变自己，再去改变别人、家庭、社会、乃至整个国家和世界。
每个被压迫的人都可以创造自己的命运，每个人都可以得到公平的对待。
【老师点评】:
引用或概括不当，感受不深刻
观《隐形的翅膀》有感 (字数:700)
“每一次，都在徘徊孤单中坚强；每一次，就算很受伤也不闪泪光……”熟悉的乐声响起，影片也到了结尾。《隐形的翅膀》这部影片另我回味无穷。
主人公是一位15岁的少女叫志华。在一次意外中，她不幸被高压电击中，失去了双臂。为了上学，她学会了用脚写字、洗脸、漱口、穿衣、做饭、打电脑、练书法，甚至学会了穿针引线、缝缝补补……志华后来被市残联教练看中，她选择了游泳。经过刻苦努力。她终于在全国残疾人运动会上取得了胜利，但母亲却走了。
这可能是一个真实的故事。雷庆瑶是主演，她扮演的志华和她本人一样，坚强、勇敢、努力，敢于挑战不公的命运。翅膀虽然折了，可心仍在飞翔！
虽然我们是健全的，可谁能做到像志华一样，执着地向着自己的目标前进，永不放弃？
只有少数的人。抱怨，不会真的努力过，不会真的全力以赴。如今的我们，好比温室中的花朵，经不起风吹雨打，因为总有园丁来保护我们，不让我们受到一丁点儿伤害。可他们不明白，这样做对我们有害无益，我们会越来越依赖别人，变得不能独立地生活下去。
有时候很羡慕野花。他们矗立在狂风暴雨中，可他们从不放弃，坚持着，熬过了，虽然受了许多苦，但最终还是见到了属于坚持不懈者的绚丽彩虹。志华，就好似这么一朵在狂风中怒放的野花。
这部片子给了我许多启示、感想，使我陷入了反思，认真地审视自己，发现自己的脆弱，自己的不堪一击。主人公志华，就是我们学习的榜样，向她学习那种永不松懈，与苦难斗争到底的顽强精神！
每一次的失败，都是苍天给予的磨练。经历了挫折又坚强地爬起来的人，苍天将赋予他许多；而半途而废、儒弱的人，永远不会品到人生的真谛，也永远不会到达胜利的彼岸，因为，“顽强”这条船是不会渡这种人的。
牢牢记住《隐形的翅膀》的忠告吧！
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