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读《走进心灵》后感
读《走进心灵》后感
心灵的震撼
——读《走进心灵》后感
彩香实验小学徐敏华
趁着双休天，我有幸拜读了李镇西老师的《走进心灵》。李镇西老师以生动流畅而又自然朴实的语言，为我们展示了他的教育过程以及他的真切体验。随着一个个充满情感的故事，我们会自然而然地进入李镇西老师的教育情境。这些真实的故事浸透着李镇西老师和他对学生的纯真情感，。李镇西老师不但在感情上能与学生融为一体，而且在实践上为建立平等和谐的新型师生关系进行了探索，提出了“让学生在民主中学会民主”、班级管理以“法治”代替“人治”、“向学生学习”等新的教育思想。传统的“师道尊严”的教师地位和角色在李镇西老师的教育活动中受到了挑战，他生动地向我们展示了在师生心灵相融状态下所能够达到的教育最高境界。对照自己的班主任工作实践，不由地让我深感惭愧。
首先，我觉得作为我来说，还是没能摆脱“师道尊严”的思想的束缚。从来都没有想过，哪一天会被我的学生像李镇西老师一样让学生当“猫”玩。当我看了《太阳岛上的笑声》他《风雪峨嵋山》所描写的片段后。我一直在反思：是李老师太野、太傻、太真？还是我们太斯文、太虚假、太明智？翻开专家的著作、品味大师的言语、感悟名师的情感，我觉得被社会同化的老师因“斯文”而显得虚伪；而李老师的“野”正是为师者激情爆发的体现；他的“傻”正是师者对学生的一种农历，对教育的一种执着体现；他的真就是人性的裸露，而这种裸露的质朴所发出的闪光正是照亮学生心灵的源泉。而我？与学生朝夕相处的日子，虽然也能同甘共苦，也能高谈阔论，可唯独缺少了像李老师那样的“野趣”“傻事”“俯首甘为孺子牛”的精神，没有李老师那种“太野的蛮劲”“太傻的任性”“太真的人性”。虽然我也赢得了学生的理解和尊重，也走进了学生视线。但没有真正走进学生的心灵。看完李老师的著作，我寻找到了良策，我知道我该怎么做，做什么。
其次，我们还缺少了一种精神，缺少了一种持之以恒的精神。翻开《走进心灵》，书中详细的事例字字珠玑，敲打我的心；句句真情，激发我工作的热情。我知道，就因我缺少这种精神，几年来，在班级工作方面，还是两手空空，即使有，也是仅有的一点，我深感悲哀。事实证明，我就因缺少这种持之以恒的精神，自我完善的过程中才出现缺痕。而这种缺痕正反映出人性的惰性，这种惰性就是我前进路上的绊脚石啊！
再次，是对“教育经典”缺少一种理性的认识和思考。书中记述了李镇西老师创建“未来班”的点点往事。这“未来班”不仅成了李老师最珍爱的教育诗篇，也成为全体教育者借鉴的榜样；他尝试书写“学生评语”的方式满人情味，真正体现出素质教育的内涵。
合上书本，真的被李老师这种与学生的浓浓情谊感动了。扪心自问，我们现在缺的是什么？缺的是一种精神：一种奉献的精神；一种持之以恒的奉献，一种忘我执着的精神。一本有形的教育名著，体现出的正是一种无形的精神；一本有形的教育名著，铸造的正是一座丰碑。而这座丰碑正是波涛汹涌的大海中的航标、正是指路明灯。总之，学生的成长需要班主任全身心地投入。我要以李镇西老师为榜样，提高自身素质，以人格力量育人。最后，我以我的座右铭来激励自己：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
坚强走进心灵 (字数:550)
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我长大了。在成长历程中，我也曾经遇到过像狂风暴雨般的挫折和困难，但是我没有低头，而是勇往直前，无所畏惧，因为坚强在我心中。
小学时，我遇到大困难就躲避，遇到挫折也沮丧，但是有一件事，改变了我。
一次，我遇到了一个棘手的难题，没有仔细审题，便决定等明天老师上课讲或者直接照抄同学的答案。妈妈在检查我的作业时，发现这道题我没有做，便问道：“为什么不做？”我低头答道：“太难了。”于是，妈妈给我讲解了一遍，我才发现，凭我自己，完全可以做出这道题。我默默地想，如果我再坚强一点，就不用劳烦妈妈了。唉，我非常内疚。
几天后，我将实情告诉了妈妈：“妈，那天那道题，我本来会做，可是我……”妈妈知道我的意思，心平气和地对我说：“你呀，一点都不坚强，这怎么能行，以后遇到困难，想想鲁宾逊，想想他在遇到困难后是怎么做的。”我哭了，但是从那时起，坚强走进了我的心灵，烙在了我的心上。
从那以后，每当我遇到苦难，我都会想起妈妈的话和鲁宾逊，当他孤身漂流到孤岛时，他没有沮丧，没有退缩，而是坚强地努力想办法活下去。想到那里，我就不由得坚强起来。
一次次挫折，非但没有打到我，还使坚强在我的心里烙得更深，坚强已经走进了我的心灵。
韩城市新城二中九年级 许亦博
让绿色走进心灵深处 (字数:1200)
“保护环境，人人有责”这是人们嘴边常说的一句话，嘴面上说出来，可他不会去做，不去行动，这让我很担忧。
天空漂浮着洁白的云，你是否想过，当地球毁灭，云会变成什么颜色；当你听到小溪的流水声，你是否想过，小溪水流尽时，只留下鱼虾的残骨，会变成什么样子；你是否想过，当人类灭亡时，地球又会变成什么样子；你又曾是否想过，这种种幻想，已变成事实。我们出生在这个星球，不只是要生活，还要保护它，爱护它，珍惜它，而不是永无止境的伤害它，就像彗星撞地球，那时，后悔也为时已晚，何不想想现在，应该怎样做，要怎样做好得多。
当你把纸团肆无忌惮的扔在草坪中或任何一个角落时，你不知道，这一个纸团已给地球留下一个小小的污点，总有一天，它会慢慢扩大，会吞蚀了地球，造成极为严重的巨大灾难，那个时候，我们可能漫步在宇宙中，也有可能变成灰烬，在生命的边缘垂死挣扎。造成今天严重后果的凶手不是其他，而是人类本身，是自己，当人类无情的砍伐树木，只是为了自己得到好处，你在哪里？当宇宙万物一片黑暗时，地球已变成一个丑陋无比的怪物，你不需害怕，因为你的心里知道，地球迟早会变成这样，你不去劝阻，只是当一个旁观者，地球是大家的，地球只有一个，当你伤害它时，也同时伤害了自己，总有一天会自食其果。古往今来，曾有多少人为战争牺牲自己，而下一代的我们，却不珍惜现在的一切一切，永不知足，这样的形态使我愤怒不已。而我，只是一个小学生，做不到什么，而我们可以尽已经自己的一点点，只需一点点动作，就可以减少地球的一个污点，只要你弯腰捡起那一个纸团，就会使自己的心灵更加纯洁，更加美丽，更加有魅力，如果这样，何乐而不为呢？地球妈妈用甘甜的乳汁把我们哺养长大，而我们却在伤害它，你不觉得惭愧吗？我们应该深呼吸，冷静一下，静听自己的心跳，问一问自己，要怎样做才能保护地球，我希望你会想到“保护环境，人人有责”这几个字，所以，我盼望我们能大手牵小手，团结加力量，一起保护我们美好家园。令我感到欣慰的是，现在已有不少人自觉起来，来带动一个整体，路边的清扫工人，学校里的值日生……等等，都是保护地球的榜样。最让我敬佩得五体投地的话，就要归属于清扫工人了，他们任劳任怨，忍受着人们的辱骂和耻笑，却依然做好这一份工作，微笑着面对人们，保护环境，清扫每一个角落，不落一点儿灰尘，这种宝贵朴实的精神使我泣不成声，这种精神值得我们去学习、起称赞、去发扬光大。我想再一次呼唤：人类只有一个地球，让我们共同爱护它吧！让地球重回青春，重披那鲜绿的衣裳，让我们共同盼望地球有一个完美的序幕。
让绿色布满地球，让绿色走进我心灵深处，让绿色连着你我他……
垦利县第二实验小学五年级:杨美淋
让感恩走进心灵作文 (字数:1200)
生活就像一面镜子。你笑，它也笑；你哭，它也哭。所以，感恩可谓人生道路上一缕璀璨的阳光。我国素有“东方礼仪之邦”之称，然而，随着社会风气的变化，有时人们在利益驱动之下会丢失了感恩的心，南京的“彭宇案”可为这方面的典型代表。那么在现状下，学生的感恩心具备情况如何呢？可以说他们的感恩心具备情况令人担忧，因此，对学生进行感恩教育成为了我们教育工作者的一项紧迫而重要任务。
现在家庭一般都只有一个孩子，集万千宠爱于一身。很多家长对孩子的要求是百依百顺，认为人家孩子有的自家孩子也要有，不能输在起跑线上，从而致使好多孩子不知道“一粥一饭来之不易”的道理。父母节衣缩食供孩子上学，孩子认为理所当然。我所教的一个孩子就是不懂得父母养育他所付出的辛勤和牺牲，不珍惜和感激父母的含辛茹苦，天天沉浸于网络游戏。有一次，我看到孩子的父亲在炎热的中午，鞋上沾着泥巴，挽着裤腿，骑了老远的路，颤抖着手掏出用手绢包着的六十元钱来给孩子送，而孩子的冷漠让我痛心不已。我和他讲这件事情时，他的一句“谁让他生我了”把我噎的好久说不出话。这些孩子把家长满足其要求看成是天经地义的事；一旦这些要求得不到满足，便对父母心存敌意甚至与父母对抗，根本无感恩之心可言。有的学生不懂得尊敬老师、不知道关心同学。这些现象折射出长期以来我国感恩教育的缺失，而这些也并不是一天两天养成的，所以感恩教育迫切而需要，感恩教育任重而道远。
首先，感恩教育应该是一个社会工程，这需要家长们的密切配合与教育。在日常的生活中，家长们不要一味的满足孩子的无理要求，要让他们懂得没有阳光，就没有日子的温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片黑暗。在孩子生日时，让他们记住妈妈为了给予他们生命所历经的痛苦，在父母生病时，让他们象父母关心他们一样关心父母。让孩子对父母心存感激，那么他们也就不会一味的索取，理解了父母的艰辛与不易，那么他们也就多了一份对家庭的责任。
其次，让孩子学会感恩老师，感恩社会。前几天网上热议的“杨不管” 事件折射出什么问题呢？先不说该老师的对错，就在去年的该校，只因老师教育了班上一名十四岁学生，这名学生就怀恨在心，硬是砍掉了该老师四个手指头，而这次事件中的两名学生也是在老师讲课中打了起来。为什么会出现这样的情况？一是因为了现行社会风气的影响和现行教育体制对学生的过分保护，二也是因为了这些学生不懂得感恩。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，是老师，倾注了无私的爱和全部精力。是老师，用心灵的清泉滋润了理想的花朵，用知识的甘露孕育出了鲜美的果实。我们应该教育学生尊重、感激自己的老师，要学会尊重老师的人格、尊重老师的劳动及尊重老师的创造。我们每一个人都是社会中人，我们每个人无时无刻不在接受来自各方面的恩惠，国家有恩于我们，因为有它，我们才能在安定的环境中生活、学习。社会有恩于我们，因为有它，我们每天才能享受美好的生活，大自然有恩于我们，因为有它，我们每天才能感受阳光、雨露的滋润。就像在汶川地震中，只因有了国家，有了社会，有了国际社会的无私帮助，有了那么多不怕牺牲，不畏艰险的解放军战士，有了那么多懂感恩的无私志愿者，四川同胞才能绝处逢生，才能在灾后迅速站起来。
【老师点评】:
结构不完整，中心不突出
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