我最喜爱的一本书作文(全文)

我最喜爱的一本书 我最喜爱的一本书那当然是远近闻名的《钢铁是怎样炼成的》这部名著。它是一部灿烂人生的教科书。我最喜爱的一本书《钢铁是怎样炼成的》,它曾经鼓舞过无数人,也有我。尤。

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我最喜爱的一本书

我最喜爱的一本书

我最喜爱的一本书那当然是远近闻名的《钢铁是怎样炼成的》这部名著。它是一部灿烂人生的教科书。

我最喜爱的一本书《钢铁是怎样炼成的》,它曾经鼓舞过无数人,也有我。。尤其是我们青少年读者。在当今物资丰足,金钱诱惑,人心浮躁之际……这一本书有许多我要学习的。

《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公保尔·柯察金,是作者以自己对人生的理解和追求,以最真切的感情来塑造的形象,艺术典型,生动地回到了人的一生“为谁活着,怎样活着。”本文作者,能创造如此好的中心人物实在棒极了,一下子就把我的好奇心给引出来了,想知道保尔·柯察金在书中的故事,是不是真的。

《钢铁是怎样炼成的》这部名著,告诉了很许多关于保尔·柯察金的事与思想品德。这本书告诉了我保尔是那个年代里的杰出革命青年的代表,在他身上集中体现了他们的精神风貌和共同特征:为了共产主义理想献身的精神;崇高的道德品质;钢铁般的意志和毅力;不畏艰苦一往无前的革命气概。他勇于献身,拼命工作;他酷爱学习,如饥似渴;他嫉恶如仇,爱恨分明;他不畏艰难,挑战病魔。他永不言败,顽强生活……他也有缺点和毛病。他也有自知之明,他也有深刻的自我反省,严于解剖自己的精神给我留下难忘的印象。我不可能回想保尔一样,为共产主义理想献身的精神……但是他身上实在有我许多要学习的,要像他一样有钢铁般的意志和毅力,我的意志有点薄弱,动不动就放弃,毅力也不算强,所以一定要跟他一样有钢铁般的意志和毅力。我还要学习他,如饥似渴的学习。我现在正在读书的阶段,他都没有多少的时间学习了挤出时间学习,这太使我感动了。我居然在玩和浪费光阴,有一句名言说的好“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”我一定要跟他一样如饥似渴的学习,长大后为祖国出一份力。还有他的永不言败,顽强生活。这一点更加让我对他的敬佩。永不言败!不是一般人能做到的,要经历多少的失败。我以前多次失败就放弃,我真不如他,所以我一定要学习他。也要自我反省。我一定要学习保尔。

我最喜爱的一本书《钢铁是怎样炼成的》这部名著,它真的是一部灿烂人生的教科书。


我最喜欢的汉字“和” (字数:200)

人们常说,和气生财,家和万事心。其中都包含了我最喜欢的汉字“和”。  我喜欢“和”这个汉字   人们常说,和气生财,家和万事心。其中都包含了我最喜欢的汉字“和”。    虽然,“和”这个字结构很简单,但是,却有很多含义;如:和平、和气、和蔼、和睦,都与“和”有着密不可分的关系。而这个汉字在生活中,也与我息息相关。    一次与同学为了一件小事而争论不休,谁也不肯相让。正当我俩争得不可开交之时,我想起了同自己最喜欢的汉字“和”。对呀,我同邻桌为什么不能和好相处呢,而为一件鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较,事不肯想让呢?等我冷静下来,仔细一想:“和”是为人处世的根本,以和为贵,待人和气、予己予人,都是件好事,那就何乐而不为呢?退一步海阔天空,想到着儿,便主动向前与同桌道歉,交谈。终于使干戈化玉帛,化解了矛盾,重归于好。   一个“和”字,让我找回了友情,恢复了同桌的友谊,这让我明白了“和”在生活中,人际关系中的重要性。人与人之间,做到和平共处,就会少一分烦恼,多一份快乐。人与人之间能互相关心互相帮助。社会就会变得和谐、美好,不仅让自己有更多的好朋友,还能让自己的心情舒畅、愉悦,从而以更好的精神面貌,更充沛的精力去努力学习,做好每一件事。   以“和”为贵是社会的和谐与生活快乐的真缔,这就是我最喜爱而又崇高的一个汉字“和”。


我最喜爱的人 (字数:150)

我最喜爱的是老师,他在我一年级的时后教我读书和学字,自我读二年级只后,老师也不理我。可是二年级的老师狠凶,一天的作业狠多,三个小时也写不完,一天天的作业多的要死,可是我一订要写完,我的同学有一次没写,背老师打手心,同学下来后说好痛,你真是差的会说话啊!日字一天天过了,我也一天天长大,可是我想到一年级的老师,我最喜爱的人是一年级的老师。


我最喜欢的一节课 (字数:550)

【五级】紫桥小学 廖正铭

我最喜欢的一节课就是今天安老师给我们上的一节作文。

今天,我像往常一样兴高采烈地和同学一起去上作文课,奇怪的是,老师在讲台上摆了盐、筷子、水杯、水。同学们都很好奇,用迷惑不解的眼神望着讲台。

终于等到了上课,老师仿佛知道我们的心思似的,一进来就直奔主题:“同学们,今天安老师就要让你们开开眼界,看看我的魔术师如何让鸡蛋游泳的。”同学们异口同声的回答道:“不可能。”

只见老师小心翼翼得往杯子里倒水,然后把鸡蛋放入水中。同学们目不转睛地盯着水杯。看到鸡蛋在水里晃晃悠悠的向下降落,好像喝醉的醉汉,不一会儿就杯底纹丝不动地睡大觉。教室里顿时热闹起来,怀疑老师不会魔术。安老师又不慌不忙地往水里加盐,只见老师用筷子搅拌了一下,懒洋洋的鸡蛋好像快浮起来了,当老师停下搅拌,鸡蛋忽上忽下,但最后还是沉了下去,这让同学们失望,老师却镇定自若地继续加盐,鸡蛋往上升了一点,突然鸡蛋好像抓住了几个气球似的“嗖”地浮出了水面,就是老师把鸡蛋摁到底,它也能迅速地浮起来。顿时同学们又惊讶又高兴。

这时,安老师说:“让鸡蛋游泳的原因是盐水比清水的浮力大,而且大于鸡蛋的重力。”由此我们才恍然大悟。

原来学生作文不仅能提高作文水平,还能学到其他的知识,真好!

评语:你观察的真仔细,用幽默生动的文字记录了鸡蛋“游泳”的全过程,真棒!

湖南常德科培教育五年级:廖正铭

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