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给孔子的一封信
给孔子的一封信
敬爱的孔老先生：
您好！
经过了悠悠漫漫的历史岁月，流经了大大小小的历史长河，您已经成为几代人所纪念的人。从您身上，我们学会了“有朋自远方来，不亦乐乎？”学会了“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔？”“学会了“三人行，必有我师焉。”
您把知识当作生命，毕生忠于教育，门下弟子三千。您是儒家伟大的创始人，打着“以德育人”的口号，所谓“德不孤，必有邻”。您的教育思想具有实践性和多样性、历史性和社会性、继承性和可借鉴性、预见性和前瞻性等多方面的特点，使学生们可以多方面发展。
您认为教育对社会发展有重要的作用，是立国治国的三大要素之一，教育事业的发展要建立在经济发展的基础上。即“子适卫，冉有仆。子曰：‘庶矣哉。’冉有曰：‘既庶矣，又何加焉？’曰：‘富之。’曰：‘既富矣，又何加焉？’曰：‘教之。’”您直观的认识到治理好一个国家，要有这三个条件。即劳动力、发展生产、进行教化和发展教育事业。
您对教育在人的发展过程中起关键作用持肯定态度。您在中国历史上首次提出“性相近也，习相远也”。这一理论具有一定的科学性，指出人的天赋素质相近，打破了奴隶主贵族天赋比平民高贵、优越的思想。这个较为科学的命题，既是孔子“有教无类”的理论基础，又是您长期从事教育工作的结晶。
因为在您那时的封建社会下，能接收到教育的是那些高官贵族，平民们都没有资格上学。您创办私学后，首先在招生对象上进行了相应的革命，实行“有教无类”的办学方针，这也是您教育实践和教育理论的重要组成部分。
您的教育基本目的是培养志道和弘道的志士和君子，“朝文道，夕死可矣”的精神追求。您教育你的学生“人能弘道、非道弘人”，“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也”，“笃信好学，守死善道”，“志士仁人，无求生以害人，有杀身以成仁”。最后，您的教育目的转化为您的学生的学习目的，因为这种主观和客观的统一，所以您才能造就出许多有才干的学生来。
在了解了你以后，我自己用实际行动来向你求教，虽然只是在字面上的，但我也是很深受启迪的，我学会了“已欲立而立人，已欲达而达人”，学会了“述而不作，信而好古”，学会了“文质彬彬，然后君子”……
您放心，我也会将您的教育目标化为学习目标，继续努力地学习的！
致词！
敬礼！
相城区北桥中学
三（4）班付志豪
江苏省苏州市相城区北桥中学初三:付志豪
给孔子的一封信 (字数:800)
给孔子的一封信最敬的孔爷爷： 您好，我是一名与您相隔千年的中学生。您在别人心里是一位神圣的教育家、思想家和文学家，但我认为您一定是一位和蔼可亲的老爷爷，您的思想主张没有因为时间的消逝而褪色，您的“仁爱”依旧在我们心中。您的弟子为您编纂的《论语》一书，如一盏指明的路灯，让我们找到了一条正确的路，您的思想主张启迪着我们，熏陶着我们，教育着我们…… 那一次，学校组织卫生大扫除，我和另一个同学被安排摆放桌子和板凳。看着外面的同学玩得很开心，我竟然对那个同学慌称我的脚崴了，需要他帮我摆放一下，那位同学干脆的答应了。于是，我装做痛苦的样子走出他的视线，然后痛痛快快的和其他同学玩了起来。当我尽兴后走进教室时，发现老师正在训斥他，原来他只顾着帮我，而自己的区域却没来得及摆放。看到这一切，我心里有一种负罪感，我感到愧疚。孔爷爷，当您的“己所不欲，勿施于人”进入到我的脑海里时，就像一把利剑直插进我的心脏。是啊，连自己都不想承受的事情，为什么要施加于别人呢？如果那样，我和小人又有什么区别呢？孔爷爷，是您给我的人生上了一堂课，一堂终身受益的课！ 孔爷爷，您知道吗？在我们这个年代，是一个竞争的年代，稍有不慎，就会输在人生的道路上，所以只有好好读书，才能为自己的未来铺上红地毯。而我从前却是“三天打鱼，两天晒网”所以成绩也是原地踏步。看到其他同学个个都是“芝麻开花—节节高”而我却与他们相差千里，我心里很不是滋味。我也曾“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”但每一次都是坚持几天就不行了，直到我看到论语时，才发生了巨大的转变。 孔爷爷，您的“学而时习之，不亦说乎”让我找到了读书的乐趣，您的“温故而知新”又让我明白了读书的技巧，您的“学而不思则罔，思而不学则殆”又让我明白了读书要学与思相结合的道理。 其实，孔爷爷，您教给我的除了学习方面，还有其他方面。“三人行，必有我师焉”告诉了我“天外有天，人外有人”；“不耻下问”让我攻克了更多难题，学习更上一层楼；“知之为知之，不知为不知，是知也”让我懂得了知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智者；“君子成人之美，不成人之恶”更让我学会如何做人…… 孔爷爷，您的思想照亮了华夏子孙的茫茫路途，指引着我们的衣食住行，您的一言一行都是我们最好的课程。孔爷爷，看到这些，您一定很欣慰吧？ 此致 敬礼！ 您的粉丝：杨晨 2011年4月15日
给孔子的一封信 (字数:650)
给孔子的一封信孔夫子您好： 在小学时读过你的论语，感觉您是位知识非常渊博的人，小小的我，脑海中充满了疑问，努力地想要寻找到其中的答案。于是我从读一本带有拼音及注释的《论语》到一本成人《论语》。一遍一遍的读，背，但是我依旧读不懂它，于是我就在想您作为古代的儒家学派的创始人，是何等伟大而高高在上呀，当时的人们肯定也只能读你的书，肯定没人有资格去和您这么伟大的人交谈，但是在一个偶然的机会，我听爷爷讲《两小儿辩日》的故事时，我才明白您是一位实事求是的人，他身体力行的演绎了“知之为知之，不知为不知，是知也“不耻下问” 在中学时，你的《论语》编进了我的教科书，我对您有了进一步的了解，同时有了课本上的详细注释，我开始对书中有些知识看得懂了。于是我一边读书一边思考，我要在学习生活中吧“学”和“思”结合起来，勤勉治学，才能学有所成。因为我知道“学而不思则罔；思而不学则殆”，同时我更加重视复习功课，对学过的所有知识都做到复习，因为我要做到“温故而温故而知新，可以为师矣”。 岁月如梭，升入初中已近一年，我相信在以后的交友中我会做到“事君数，斯辱矣。朋友数，斯疏矣”这是您对我的忠实劝告，并且您提醒我要广交益友，不交损友，在与人相处的分寸把握上应“君子之交淡如水”。慢慢品味才深深的感悟什么才是“淡如水”，水的纯净与清彻，我相信慢慢长大的我会明白的。 以后我毕业了，工作了，我会做到“耻其言而过其行”。谢谢您，您用您的博学哺育了我们一代又一代。 您是博学的，你的文章是深奥的，作为新世纪的青少年，我也会取其精髓去其糟粕，我会继承发扬你的好品质，“择其善者而从之，其不善者而改之”。 此致 敬礼 孙梓涵 连云港市新浦区外国语学校七（4）班 2011年5月2日星期一
给孔子的一份信 (字数:750)
给孔子的一份信尊敬的孔子先生: 我是您的一个普通学生,相隔数千年后壮胆写信打扰您,不仅是为了向您致上崇敬的问候,而且有几个问题有待您的指教。 您生于鲁国,游历于各诸侯之间,弟子三千,桃李天下,学富五车,经验丰富.您的儒家思想主张:“温、良、恭、俭、让”，前四个字让我心悦诚服，但“让”字让却不敢恭维。老子又作了一个与您如出一辙的论断：“我恒有三宝：一为勤，二为俭，三为不敢争天下先。”是吗？ 我觉得凡事都不能太绝对了，做人行中庸一点，做事要视环境决定做人的标准，不能拘泥固执，该争的时候就争，该不让的时候就不要让，该表现的时候就得努力表现自己，捍卫自己。 在现实生活当中，更多的时候我们必须“不让”且要“争”。先生有所不知，当今社会日新月异，而不像你当年国泰民安，无论是经济抑或是军事，无论是社会文化还是人民道德，都可谓瞬息万变。地方性的区位联系，国家之间的合作、互利，国际互联网等迅速发展让人叹为观止。试问，一个国家，一个民族若安稳地依着祖宗的家产，对任何事物都是一个果断的“让”字，不参与，争取经济合作，不和别国在竞争中取得发展，那么历史又将推向何处呢？ 孔子先生，您也许不知道，中华民族在19世纪遭受的是何等的苦难。《南京条约》、《马关条约》，一份份不平等条约摆在清政府面前，他们可是您的好子孙，“让”、“让”、“让”。。。于是在一片“让”声当中您的家当被典当一空，至今还有许多文物还在列强的博物馆中呀！然而，您的子孙们又准备闭上眼睛休息了。 生灵涂炭，人民潦倒，便是如此“让”出来的。 还有一些激动人心的事要禀告先生您。1948年，中国人民推翻三座大山，建立了强大的新中国。1997年，香港在邓小平的据理力争下回归了祖国怀抱。二年后，澳门又回归祖国。静心闻着紫荆花和荷花的香味时，我明白了要靠努力争取国家强大的真谛。 看着香港澳门上空飘扬着的五星红旗，想起国家领导人带领全国人民坚持党我正确路线，综合国力不断升高，国际地位不断提升。我们还能恪守您的一个“让”字吗？先生您说呢？请先生明察。 祝先生 身体健康、心想事成常州市正衡中学8（12）班
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