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讲台
可笑,是不是很老土呀?是的,我一直以为我还是个小学生,许许多多的事。心情,都如小学生那样,包含着别人的不理解和随着孤寂而来的叛逆,害羞。所以我要说,我的讲台。
与一般的山区相比,我们那里的教育可以说更接近现代化,特别是中学高中部,别说学校的功能设备齐全,坐落于风景区(山区的美称),单看教室,就是我有生以来最奢豪的,前提是我没有走出山区。除了必要的高出学生座位的站台和黑板外,还配套了与教育改革相适应的多媒体平台。听说里面可以包含正个世界,所以座下的学生无不仰起额头,顶礼膜拜般着在这个小世界里面的大世界。不过现在它成为老师偷懒的工具,这样的一个世界一直被老师的一把钥匙锁着,锁住了世界,就是锁住了知识,锁住了知识,就锁住了财富。所以一些调皮的学生想以后当老师,因为即使再穷,你也锁住了一教室的财富,即使没有环游世界的交通工具,你也霸占了通往世界的窗口。不过会这么想的学生都是一些不务正业或四肢较强的学生,想像时度微去应聘,任教看在他的块头上,只会安排他去上任阳光底下最最阳光的职业–体育老师。而体育老师是没有配平台钥匙的,他没有锁住一教室金灿灿的财富,自己反而被太阳晒得如千年宝物似的山着铜光。
托学生的福,山区里除了体育老师外的老师,都是幸福的。
教室里除了搞八卦的同学外,还有两种不算流行,但都很普及的媒介,电视和报纸。报纸是没有城府的,应为它所知道的都写在它的身上,供人一览无余,所以看报纸像在看一具裸体一样,让人读了充满不少的快感,所以报纸是最真诚的。而对于电视呢?昼伏夜出,而且休眠时间是其活动时间的十几倍。在潮湿温暖的天气里,勉强放映着,画面就如同早上起床后,睡眼稀松的世界,如梦如幻,似雾非花,然后在精彩处,一闪黑屏突然谢幕,就变成收音机。在这个时候,会有人说:这家伙偷懒,揍他。于是,随着“嘣“的一声,打瞌睡的电视机又被人敲醒,继续睡眼稀松。
讲台的墙上还挂着一个钟,说是方便学生,让学生知道早晚。但这个钟,作为学生是很难看清它的真面目的,因为钟的底色与那走动的针的颜色混在一起。而在普遍都近视的学生眼里,它知识一怪有12个数字的坫。班里抱怨的人挺多的,班长的解释是:在买的时候由于本人没患远视,不知远视的效果如何。不过,自从换了这个钟,别班的同学也很少向我们的讲台张望,快放学的时候,同学们也没有兴奋的心理,而是认真听讲。后来才发现,向讲台张望的同学都是来自没有钟可看的班级;平时快放学的时候,学生老是望着钟到记时,现在没有这种情况,老师显得很高兴,以为是自己魅力所致,不禁沾沾自喜。
这就是我们讲台,学生与老师由于它的存在而风云聚散,由于它顶上国旗,学生在学英语的时候才不会忘了自己是一个中国人。我是一个不喜欢讲台的人,原因不仅仅是上面所说的那样,还包括种种到不尽的偏见。比如,小学的时候怕讲台,是应为一犯错,就要往讲台上站一节课还要承受老师那横抽的教鞭和淋漓的飞沫,那时,讲台是刑场。上初中的时候,不喜欢讲台是应为自己当上了班长。很烦,什么事都要起领头羊的作用,出了什么事都要班长负责。反正,在那时,年龄小,什么都不懂,也没有什么活动,只知道在讲台上的都不是好嘴脸,包括班长在内。
但无论我有多少偏见,那象征性的高台是不会被拆除的。就好像一个鱼塘,它虽然有淹人致死的危险,但依然要把它挖深。讲台,将会一直让老师站在较高的立场检阅着学生;讲台,永远沉淀着化为知识的粉笔灰,让知识永不沉沦。
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