本文主要介绍 一朵玫瑰花的自述，并为读者提供相关背景信息，以引起读者的兴趣，接下来就跟我们一起来了解一下吧，希望对您有所帮助。
一朵玫瑰花的自述
一朵玫瑰花的自述
我是一朵非常普通的小花，人们都叫我玫瑰，说我是爱情的象征。从我有记忆的时候开始起，我就紧紧的包裹着自己的身体，贪婪的吮吸着妈妈输送过来的养份，我一天天的长大了，渐渐的泛出红晕。只听见有人对我说，这朵花长得不错，而且还是红色的香水玫瑰，准能在情人节的时候卖个好价钱。
赠人玫瑰，手有余香 (字数:1000)
今天，一次偶然的意外，让我在意林中，看到了一篇摘选自《中学生》的“最后一班767路公交车”。这篇文章，使我感觉到了人间中乐于助人的快乐。
这篇文章主要讲了一个在a中读书的小女孩叫做聂瑶瑶，在乘搭767的时候，看见一个身穿一件白色校服的c中的学生正拿着一本书坐在自己的专属位置上，可叫他也不起来，然后聂瑶瑶一口气冲进教室，找“万事通”帮忙。又一天过去了，聂瑶瑶跟以前一样叼着一袋牛奶上车，c中的那个学生还是依然安静地坐在她的位置上。突然，一位老太太颤颤巍巍地走过来，c中的学生毫不犹豫地站前来，给她让座。“吱嘎”的一声，聂瑶瑶被人紧紧地抓住她的手臂。从此以后，聂瑶瑶对这个c中的学生有礼貌了。又一次，聂瑶瑶的准考证不见了，她下车后，正慌张地不知所措，又是那个c中的学生，把一张皱巴巴的准考证塞到聂瑶瑶的手里。聂瑶瑶被他打动了。
每个人都有遇到困难的时候，这时你最需要的是别人给你的帮助。如果人人都献出一点爱，将不再会看到别人得不到帮助时焦急的脸胧。我们要以他们为榜样，乐于助人。就说解放军叔叔雷锋吧！他应该成为我们的榜样，虽然很年轻就因事故献出了生命，但是他生的伟大，死的光荣！雷锋叔叔有许多助人为乐的好事，就像让座，那可已经是家常便饭了。
以前，我老是想，为什么年轻人要给老年人让座呢？而为什么有一些人看见老人没有位置坐都不肯让出他的“王位”呢？是他们没有道德罢了，是他们没有看见罢了。世界上有着千千万万的人，难道就没有一个有爱心的人吗？
乐于助人，是我们中国的传统美德，孔子曾经说过：“穷者独善其身，达者兼善天下”，“己所不欲，勿施于人”。记得我三年级冬天的时候，我搭车去上学，突然见到一个非常高的一个女孩，我索性站在她的前面。那个女孩眼睛大大的，牙齿很白，头发很长，真好看。时间好像在跟我赛跑，过得飞快，不一会儿就过了四站地了，“你踩着我了！你不会去旁边站着，偏站我这啊！”我一听，吓了一跳，连忙往后退了退，白了她一眼，还心想啊：不就是长得漂亮一点吗，有什么了不起的呀！头发长长的跟拖把似的，耳朵跟驴耳朵似的，牙齿跟大板牙似的。我不甘心的到旁边坐着去了。不知怎了，时间像老爷爷走路似的，过得特别慢。
终于到站了，我发誓再也不要看到那个女孩了。突然，一种熟悉的声音在我耳旁想起，我回头看一下，原来是那个女孩，他说：“刚才真不好意思，骂了你一下，我其实刚才说你也是迫不得已，刚刚我看到了小偷在偷你的钱包，我是想把他吓走，才说的你。”我回头一看，果然我的书包拉链开了。我连忙说：“谢谢！”我怀着感激送走了她……我真佩服那个女孩，用了一个好方法吓走了小偷，并且还很乐于助人，我很感动！
其实，社会上还有许多为人奉献的感人事例。那些只为自己着想、认为乐于助人就是傻子的人毕竟是少数。我们是青少年，是祖国的未来，更应该发扬这种“帮助他人，快乐自己”的高尚道德，才能使其传承下去。才能做到“赠人玫瑰，手有余香。”
【老师点评】:
立意不明确，语言欠流畅
读《玫瑰与教育》有感 (字数:1200)
玫瑰，教育的理想之园
——读《玫瑰与教育》有感
不管何时何地，谁收到玫瑰花都会怦然心动。你看，一朵有一朵的吉义。比如，“1朵”代表“我的心中只有你”；“18朵”是“真诚与坦白”；“99朵”是“天长地久”。现在，我已用玫瑰的含义要求自己——像“6朵”玫瑰那样，对待同行，努力做到“互敬、互爱、互谅”；“8朵”玫瑰那样怀着感恩之心对待“关怀及鼓励”我的人；像“19朵”玫瑰那样学会在现实生活中“忍耐与期待”；像“20朵”玫瑰那样，“一颗赤诚的心”对待自己的人生；像红玫瑰代表的那样，对教学付出热情和真爱；像黄玫瑰代表的那样珍重自己，祝福别人；像紫玫瑰代表的浪漫那样感受心灵的真实和独特；像白玫瑰代表的纯洁一样，一辈子拥有童年天真；以至努力做到黑玫瑰的温柔，橘色玫瑰的友情，蓝玫瑰的善良……爱事业如同热爱我的生命一样。
——摘自《玫瑰与教育》
作为一名小学老师，我常常为自己的课堂缺乏生动、灵性、激情、思想……而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许这就是我不断买书读书的最重要原因之一吧，是的，我自知自幼农村长大，没有书香的熏染，师范里自己倾心于玩耍，而对图书馆比较陌生，工作以后，才知道什么叫浅薄，“唯有读书”才能让自己长“高”啊！
教师的一生或许就是一个不断翻阅书籍，行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧！
羡慕过李吉林童话般优美的文字，倾心过于永正幽默而活泼的课堂，感叹过支玉恒的四两拨千斤，震撼于李镇西的民主教育……现在，面前放的是一本《玫瑰与教育》。
吸引我的，首先是书名。这就好比一个人的眼睛，通过眼睛，我们有了想了解她内心的愿望，更多的是疑惑：被说三道四、世人表面热心其实漠然的教育怎么和这么美的字眼、这么美的形象“玫瑰”联系在了一起？
于是，在她高雅的“清谈”中感受其深深的“忧患”，随她走进“听说读写的背后”，聆听关于语文教学的真知灼见，伴着她的行踪，“管窥”一下“日本”的教育状况，“在白纸黑字的沃野上”领略一道道文化风景……
窈然回首，“玫瑰”与“教育”的含义及关系已渐清晰。原来是因为有了激情的阳光和思想的空气，玫瑰才长久地灿烂在教育的四季里——芬芳四溢。
一个女性，能做到除工作之外，全部时间几乎都在看书和写作上，这是怎样的一个女性？
《玫瑰与教育》记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟，因为真，所以爱。
按我的阅读心习惯，看完一个人的一本书，我是要尽量找他的全部著作的。一朵玫瑰将我引向整个玫瑰园。于是，又得以欣赏一簇“玫瑰”：《听窦桂梅老师讲课》、《激情与思想》、《创造生命的课堂》，接着又在线观看了她的一些课堂录像和演讲实录，这是怎样的一片让人怦然心动、心潮澎湃的园子啊！这是我们理想教育的园子呀！
玫瑰堪称大家，因为她有大心境，大气魄。
“玫瑰”是窦桂梅的网名，其实是窦桂梅的化身——外表美丽而内在芬芳。或者，在她的眼里，教育本身就是开不败的玫瑰花。
《玫瑰与教育》一书最后一页，窦桂梅引用狄金森的一句诗：“跳着舞过黯淡的日子，让我飞翔的是一本书。”因为她的《玫瑰与教育》，我想把这句诗改写一下：
跳着舞过平凡的日子，让我走进玫瑰的理想教育之园。
玫瑰，悄悄绽放 (字数:200)
8月15日，妈妈买回来一枝红玫瑰，把它养在花瓶里。我仔细观察了它，才知道原来玫瑰是带刺的。哈哈！她简直就是一位熟睡的小女孩，她有一个红红的脸蛋，白白的网袋是她的被子，绿油油的花托就像她舒服的小床。嘘！我怕吵醒她。
第二天睡醒的“小公主”她的花瓣完全盛开了，开了的花瓣更红了，那种红像血一样很鲜艳。她的花瓣一片一片组成的回旋线，看得我眼睛都花了，她正在逗我玩呢！
浙江省衢州市新华小华一年级一年级:陈艺晗
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