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读《三字经》有感
读《三字经》有感
朗朗乾坤，得万古之灵气，孕千年文化之精髓，成千古旷世之奇书，《三字经》横空出世！小子对此奇书甚有感触，即书一文，此亦个人之意，又亦儿戏之言，不可当真也！
何谓此书奇之？其一奇，以三言韵句成句，自成一体，易读易记，通俗易懂；其二奇，孕千年中华文化之精髓，这部仅有一千五百多字的小书，竟融“历史、地理、人物、天文气象、诗书礼乐、教育、哲学”于一体。可谓学一书而通万卷也！但是，我们要把《三字经》与当时的历史条件联系起来思考，正确地认识，主动汲其精华，剔其糟粕。
亲情、孝顺是中华民族的传统美德。“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。”“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”。孔融四岁就知道让大梨给长兄；黄香九岁便主动孝顺父亲而无怨无悔。
重视子女教育和历史教育亦是优秀的文化传统。“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”“玉不琢，不成器”。这体现我国对教育的重视。《三字经》还将整个中国历史浓缩在一起，易学易记，并且专门谈到学习历史的方法。
总之，这一切都表现了古代中华儿女的传统美德与我国优秀的传统文化，是我们中华儿女的骄傲。
但是，我不得不再重申一遍，由于当时的历史与政治原因，造成了许多不可忽视的问题，使《三字经》多了几分糟粕：三纲五常。所谓“三纲”，即“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”，“三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺”，这说明当时的人们愚昧地认为有了“三纲”，就会形成君顺臣良，父慈子孝，夫和妇顺的社会安定局面；所谓五常，即“仁、义、礼、智、信”，“曰仁义，礼智信，此五常，不容紊”。这是人人都必须遵守这些基本道德底线，不容打破。只是可怜当时的人啊！一心认为三纲五常可以维护家族、国家秩序，所以大肆宣言三纲五常并亲身践行，实际上这不过是富有的统治者对被统治者在伦理道德和法律上施加的紧箍咒而已。
总而言之，《三字经》这本奇书，其精华就在于对亲情、孝顺的张扬，对后天教育和历史教育的重视。其糟粕亦昭然若揭：以三纲五常为核心的封建道德，两千年来一直是束缚中国人思想和行为的绳索。
我们一定要记住，《三字经》所体现的中华文化博大精深，需要我们去汲取精华，剔其糟粕，最后发扬光大至世界。
我的《三字经》 (字数:400)
我的《三字经》我的《三字经》 去年放寒假的时候，妈妈带我去书店买书，图书馆的书真多啊，看得我都眼花缭乱了。妈妈把我带到了儿童读物前让我选，我就随便翻看起来。挑着挑着，一本《三字经》出现在我的视野里。翻开书的第一页，我就被书中的内容吸引了，里面有三字经的原句，还有相关的故事。我就跟妈妈商量：“妈，买这本行吗？”妈说：“你喜欢就行。”我高高兴兴把书买回了家。 回到家中，爸爸问我买的什么书，我拿给他看，爸爸连连夸我有眼光，说书选得好。我更加喜欢这本书了。从此以后，每当写完作业，我就会拿起我的《三字经》看，他成了我形影不离的伙伴，从书中，我认识了许多古代的名人，明白了许多做人的道理，我对《三字经》真是爱不释手。 有一天，同学向我借这本书，我舍不得没答应。晚上回家后，我看电视了解到《三字经》是我们的国学，是经典，这么好的东西当然要和大家分享。后来，有同学向我借，我就会给他看，有时，我还会主动向同学推荐这本书。爸爸还告诉我，我国的人们还创作了很多这样的经典故事，我真为生在这样的国家感到骄傲！ 唐海三场小学二（1）班
长方体和正方体三字经 (字数:150)
长方体，正方体，共同点，要记住：六个面，八顶点，棱十二。不同点，也要记：长方体，相对棱，相对面，都相等。正方体，棱十二，六个面，都相等。 长方体，棱长和，长加宽，再加高，它们和，乘以四。正方体，一棱长，乘十二。 表面积，要计算，长方体，长乘宽，宽乘高，长乘高，它们和，乘以二。正方体，棱乘棱，再乘六。 算体积，最简单，长方体，长乘宽，再乘高。正方体，棱乘棱，再乘棱。长方体，正方体，算体积，共用式，底面积，乘以高，再或者，横截面，乘以长。 前村小学五年级（1）李佳宜
我学三字经 (字数:200)
今天，我学了《三字经》里面的“融四岁，能让梨，弟于 长，宜先知。”
里面讲的是：汉代人孔融四岁时，有一次，邻居家给了他一筐梨，哥哥们听了都迫不及待地跑来抢梨，可孔融却等哥哥们抢完了以后，自己才挑了一个小梨吃，哥哥们看见了很吃惊，问“你问什么不挑大梨，而偏偏挑一个小梨呢？”孔融说：“我最小，应该吃小梨，大梨留给哥哥们吃。”大家听了他的话，都非常感动，没想到孔融那么小，就懂得谦让的道理。此后，孔融让梨的故事就被称为“千古美谈”。
我们都应该向孔融学习，懂得谦让他人，做个讨人喜欢的好孩子。
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