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《麻雀》读后感
《麻雀》读后感
啊！我今天终于读完了《麻雀》这篇课文，读后，我被里面的故事深深的感动了。
《麻雀》这篇课文主要是讲了老麻雀不顾自己的生命危险，保护自己刚出生不久的小麻雀，让猎狗不能伤害自己的该子——小麻雀。
课文中的猎狗被麻雀妈妈那种无私的勇气，恐惧得一直往后退。
我读了这篇课文后，我感受到了家人的爱是多么无比的伟大，它就像一杯着热乎乎，甜甜的奶茶，它给我们带来鼓励和温馨。
(责任编辑：齐老师)
麻雀 (字数:350)
自然界中的鸟数不胜数，有森林医生啄木鸟，有歌声动人的百灵鸟，有个头庞大的鸵鸟……其中我最喜欢小巧可爱的麻雀。
麻雀的外形十分普通，头上戴着一顶灰褐色的“帽子”，身上的羽毛是褐色的。远远的眼睛，一双尖利的爪子和尖尖的嘴。最引人注目的就是它的腮帮子，上面有两块黑斑。
麻雀的叫声很清脆。有时它们成群地飞到枝头“叽叽喳喳”地叫着，好像在排练大合唱；有时它们在草地上蹦来蹦去，一边啄着草籽，一边得意洋洋地哼着小曲，那悠闲的样子真是令人羡慕不已。
在我眼中，麻雀的表情是最丰富的。有时呆呆地站在枝头，像一个小小的音符；有时你追我赶，在天空中嬉戏，像一群活泼的孩子；它们生气的时候，把全身的羽毛都竖起来，发出刺耳的声音。
我喜欢麻雀，是因为它是我们的好朋友，一只麻雀一年可以吃两万只虫子。我们都要保护它。
江苏徐州云龙区公园巷小学三年级:陈思如
小麻雀 (字数:1200)
今天，我原想平平常常的过，但事实往往出人意料。告诉你们！在本篇文章中将出现一位新人物，然儿，这位新人物也将是这次的主角。
不知不觉，已是上午的第四节课了！突然，戴老师从门外走了进来。老师为什么要进来呢？这个问题很快就在我的脑子里浮现出来。从老师的表情上根本看不出什么名堂来！然而，老师的那双慧眼却显得深不可测。
这一大堆的疑问很快便会有答案，很快便能让老师做出解答。终于，老师开口了：“隔壁五（1）班的辅导室里有一只小麻雀。他们说这只小麻雀是自己飞到楼中，撞下来的。所以，它的脚骨折了。”
老师刚说完，一些消息灵通的同学门便像麻雀一样开口了：
“老师，不是的！其实是隔壁的同学抓的！”
“是呀是呀！我也看见了！”
“那只小麻雀实在是太可怜了！”
有些懂事的同学知道这样的话老师会生气的，于是便让同学们快点静下来。同学门也十分配合，很快就没有声音了。
老师接着又说：“我们将仔细观察它一下，但一定要小心，千万别把它再弄伤了！”
同学们一个劲地点头，老师也就相信我们了。老师让一位同学将小麻雀小心翼翼地捧过来（这次的主角就是它）。有让另一位同学在小麻雀的身子下面垫上一张纸头作舞台（其实是怕它拉屎拉在桌子上）。
同学们一见到它就被它的可爱给迷住了。只见它：身长约10厘米，身穿一套褐色外套，上面还布满了圆圆的小斑点。小小的头上嵌着两颗小芝麻——这就是它的那双小眼睛。尖尖的嘴是它的致命武器。有些观察仔细的同学看见它的嘴下面有许多细小的白毛，我猜想这个大概就是它的胡子吧！整的一看它的外形就像一枚导弹。不知为什么它的左脚一直不停地抖动着。哦！对了！它的脚已经受伤了！
此时此刻，同学们都以同情的目光看着它，又只见它：眼中闪烁着一种凄惨的目光。我似乎又看见了它的眼眶里已经被泪水给湿润了。它的头不停地转动着，眼睛不停地搜索着。这到底是为什么？我想大家一定也都知道原因了！是因为它害怕！它害怕我们！这使我又联想到它在平时的生活中一定受到了不小的惊吓。它是多么的弱小！多么的可怜！老天为何如此不公？我多想养它啊！让它能过上幸福的生活。哪怕只有一天！就一天！但我知道这是不可能的。因为有三点，第一是因为它需要的不是我，而是自由。它在人们的手中可能永远都找不到“快乐”，只有让它回归大自然，才能让它得到真正的快乐！第二是因为如果我真的能收养它，而且它也愿意呆在这儿的话。那又怎样？我不能光为自己着想，应该想想在家里等着它的家人啊！它们一定在家里等了它很长时间了。你想想，如果等一个人，而到最后却依然未能等到，那心里会是一种什么滋味呀！另外一点则是，我一人也只能挽回这一条性命，而其它的生命我却无能为力。
在这里，我只有一种方法最有效，我希望所有看过这篇文章的人都能帮助我，请你们向所有人呜呼：请人类不要再破坏环境，不要再捕杀无辜的小动物了。因为它们和我们一样，一样有着生命，一样有着自己的家庭，我们没理由去剥夺它们的生命。地球是大家的，我们人类不能这么自私，不能这么蛮不讲理，将地球占为己有。我想：如果有一天人类能和小动物们一起生活，那该是一幅多么美好的景象啊！我真希望有这么一天的到来！也希望这一天能快点到来！
【老师点评】:
中心不突出，叙述少条理，描写不生动，详略不得当
小麻雀的葬礼 (字数:650)
吃好午饭，我和周周手拉手一起去学校后花园散步。没走几步路，就看见五六个四年级的同学围在一小片野草旁，我们俩疾步上前看究竟。 “我们正在上课时，突然冒出了只小麻雀，它天性愚笨，没看清，结果撞上了玻璃窗，登时就没了气……”四（1）班的一位男生绘声绘色地说着草地上死麻雀的来历。 我仔细看了看小麻雀，可怜的小家伙，身体蜷缩成一团，眼睛紧闭着，两只小爪子耷拉在胸口。一只翅膀合着，另一只半张着，翅膀上的羽毛显得十分蓬乱。 我好奇地问：“那你们在商量啥？莫不是要给小麻雀diy一个微型墓地？”“没错！我们正准备这事呢。” 大家在“悲痛”的气氛中开工了。小赵用铁铲挖了一个深深的土坑，我们拾起小麻雀，缓缓地放进“墓”里。小陈说：“它好像还没死耶，你看，眼睛还睁着的！”大家不由分说把他轰走了，小麻雀的确是死了，这个破坏气氛的家伙。 小张去旁边挖了一些松软的泥土来盖上，周周捡了一张宽大的树叶，插在土里作为小麻雀的“墓碑”。我到处寻找美丽的小野花，采集来一大束，让小麻雀在鲜花的簇拥中静静地安息。此时，小赵已取来一张印有小鸟图案的卡纸，写着“麻雀之墓——2011年5月17日死于一场意外”。我们把它放在鲜花的旁边。我和周周还去草地上采来鲜红的小小野草莓，插在卡纸里。 大家一齐深深地鞠了一躬，为可怜的小麻雀默哀。我们还商量好每周换一次鲜花，每月来“扫墓”一次。我提议道：“大家可以轮换着来。”小赵说：“我们还要来值班，小心那些‘盗墓者’。“是呀，这件事就我们几个知道，不要传出去哦！”大家纷纷点头赞同。 我跟小赵还一起折了许多“纸钱”，当风再一次刮起的时候，雪白的“纸钱”纷纷扬扬撒在了小麻雀的“墓”上。最后，我和几个小女生还为小麻雀唱了一首凄凉的哀悼曲，希望它能“安息”在学校后花园这块净土之下……
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