大家好,很多人对 又见枝头挂满花的基本情况还不是很了解,现在让我们一起来看看，希望能帮助到大家。
又见枝头挂满花
又见枝头挂满花
春回大地，万物复苏……
爷爷的果园热闹一片。梨花，桃花，李花……相互映衬；蜻蜓，蝴蝶，蜜蜂……上下纷飞，小木屋就隐没在一片繁华之中。
又是清晨，花不再比美，树不再争高，昆虫不再吵闹，一切都安静的不寻常。习惯了早起的我推开大门，下意识的在树下寻找那一抹身影，然而……
那一年春天，“嚓嚓”的响声把我从梦境中惊醒，推开大门，白茫茫的大雾争先恐后地涌进屋里，掠过我的脸颊，冰凉冰凉的，“嚓嚓”声稍大了些。“爷爷”我小心翼翼地喊，怕吵醒了果树，怕昆虫们发现我。“嚓嚓”声依然有节奏的传来，却没有回声。“爷爷”我负气似地提高了嗓音。“嚓嚓”声断续的响几声后停了下来。“哎，在这儿。”听得出爷爷喘着粗气。听到回答，我满心欢喜地钻进屋里，靠着“嚓嚓”声寻找爷爷，经过一次次的倾听，分析，终于在一棵花压枝头的果树下发现了爷爷，他正扬着嘴，双手拿着那把大大的剪刀，经过的地方，花儿就离开了果树，地上便是白花花的。而我的工作就是一边听爷爷讲为什么要剪掉一些花，一边把爷爷剪断了却夹在枝桠上的花儿捡出来抛在地上。剪花的大道理是绝对不喜欢听的，就记得一句：不剪掉一些花，秋天就没有果子吃，而抛在地上的花也绝不像爷爷的一样乱扔，零零乱乱，我抛的绝对是密铺的，不会有空隙，亦不会有重叠的。
看着雪白的花，我展开了丰富的联想，“痴痴”笑出声音“傻孩子，你笑什么？”爷爷当然不会懂，不懂我刚刚仿佛看到了满树的果子；我也决不会告诉爷爷，告诉他我多想现在就是秋天，因为爷爷定会拿我寻开心：“果树是我种的，果子当然是我的，你期待秋天来也不会有果子吃……”
如今，一样的春天，一样的果园，一样的早晨，习惯了早起的我却不习惯没有“嚓嚓”的声响，推开大门，寻找往日果树下的那抹身影，然而，只剩满心的落寞。轻踱到果树下，看着满枝烂漫的花儿，以及不再白花的地面，轻叹了一口气，再眼眶溢满泪水的同时，不得不接受了那一个事实——爷爷走了。
又见枝头挂满花，果树下那一抹繁忙的身影，在我的心头滋长得很长，很长……
广西贺州市昭平镇中学初二：左袁袁
潇潇雨歇 回首又见她 (字数:1200)
又是一个阴雨蒙蒙的日子，我趴在阳台上，静静的倾听着淅淅沥沥的雨声，不禁又想起了那个她。
那天同样下着倾盆大雨，时而几道惊雷伴着猛烈的风，划过天际。一如既往，我背着书包来到英语办公室，来金丹老师处补习。那时的我对英语很不上心，成绩是一塌糊涂。但金老师从未打骂过我，甚至每天放学后还让我去她那补习。
走进办公室，对上的是金老师那对清澈的双眸，她放下手头的工作，莞尔一笑，说：“来了啊，先把书包放下吧。”我嗯了一声，随之拿出英语书来。说实话，我最怕金老师这样，她越是对我关怀备至，我心里就越不好受。老师这般用心良苦，我却长进不大，试问，有什么理由可以心安理得呢？笔，被我紧紧攥出了汗水……
时间一分一秒的流逝着，办公室的老师们陆陆续续的回家去了。＂金丹，还不走啊！＂最后一位老师收拾好了办公桌，问道。＂哦，应该还有一会，你先走吧！＂金老师答道，又很快低下头来对我说，＂这个单词的重音在后边儿，记得中间的元音要发短音。不要怕，大声读出来。＂她的一缕秀发垂到了桌上，也顾不得撩起来，只是不厌其烦的一遍遍教我如何发音。我也很努力很努力的试图跟上老师的节奏。渐渐地，在她的鼓励下，我越来越有信心了。
不知不觉，天色暗了下来。待我默写完最后一个单词，金老师从抽屉里取出一叠卡片，微笑着递给我，说：＂这些英语卡片送给你，上面记载了字母的大小写形式及音标，你回家后多看看，可不要偷懒哦！＂我双手接过卡片，心湖里漾起了阵阵涟漪。细看金老师，她是那么年轻漂亮，温柔可亲。在她身上，我似乎找到了母亲的气息……＂好了，现在也不早了，你先回家吧。＂老师关切地说。
走出教学楼，雨仍淅淅沥沥下个不停，猛然吹来一阵风，单薄的我不禁冻得瑟瑟发抖。今天早上走的匆忙，忘记带雨伞了。这雨不见得要停的意思，而我也不好意思再去麻烦金老师了。这该如何是好，难不成要我冒雨回去？我踌躇不定，皱紧了眉头。＂向成佩，等一下！＂我似乎听见了金老师的叫声，回过头去，果然是。只见她气喘吁吁的跑过来，手里拿着一把洋花伞。＂刚才我太大意了，居然忘了还在下雨。你没带伞吧，先把这把伞拿去用。＂老师亲切地说着，把伞塞进了我手里，＂幸好你还没走远！＂＂金老师，那你用什么呀，这伞我不能拿！＂我断然拒绝。＂没事，我开着车呢。＂金老师依然笑着，那样甜美那样富有感染力的笑，就在这雨中绽放着，似一缕晨风拂过我的心田。我怎么也不肯收下，而老师硬是要让给我，僵持不下。最后，她只好妥协，说：＂那你先把我送到停车场，我去取车，然后你自己撑伞回家吧！＂我欣然点头。一路上，我尽量将雨伞往老师那边拿。不时有雨丝飘洒到脸上、身上，轻轻凉凉，略带着寒意。但我心里很温暖，很温暖。
一晃眼，我与金老师不相见已一年余了。回首再望，她的音容笑貌至今记忆犹新。我想，我与金老师之间那份浓浓的师生情，是我这辈子的一笔巨大财富吧！现在我的英语成绩在班上名列前茅，也不知道金老师过得怎么样了？……
雨，不知什么时候停了。我，仍继续托着腮帮发呆。
路桥三中八六班初二:向成佩
又见野草青 (字数:650)
阳光里已隐藏了春的气味，孤寂了一冬的枝头热闹起来，虽然不见燕儿玲珑的尾翼，满地的青草已经笑的得张扬了。
呵，又见野草青。
依稀记得，那时的我们梳同样的辫子，带同样的发卡，手牵手在街上走，时常有人说，两姐妹真像。现在回想，仍忍不住嘴角上扬，我们其实不是姐妹呢。
依稀记得，每在这时，你就拎上一个篮子，在下午约我去剪野菜，那是哪认得野菜，瞅着顺眼的，一股脑全剪下来。回家时，母亲总是苦笑不得，说我剪了一篮子杂草。有时还会夹杂几朵白的、黄的、紫的小花。
再长大些，每年剪野菜是我们间不成文的约定。早晨戴上太阳帽，手牵手踩在田埂上，总是会比一比谁剪的多，脆生生的笑蹦在青草上，便销声匿迹了。第二天的午餐，总有一盘脆嫩的野菜，满含着阳光的味道。
清晰记得，在你家门前的吊兰绽出一朵朵别致的小白时，你约我去看那些花。真的很漂亮呢，你的脸笑得如同一朵花。在你的作文本上有一篇打了90分，就是写这些花。随手翻一翻，触到一行字：又见野草青。蓝色圆珠笔，很秀气的字。你抢过本子，佯怒：“别动！”
突然觉得惆怅。“又见野草青”,我们多久没有一起剪过野菜，多久没有拾起那份田埂上的快乐了？你是否也觉得遗憾呢？
那年，你初一，我六年级，你突然变得文静了。有时我在双休日邀你玩，但即使是剪野草，你也只是摇头。我以为你忘了，我真以为你忘了呢。
清晰记得，在吊兰花落尽的时候，我轻手轻脚来你家，你一定又在做功课，我不想打扰你。
粉色纸张，很不错的密码本，已经写了近一半，很秀气的字，黑色钢笔。我看见笔尖在纸上划下弧度，成了一行熟悉的字，又见野草青。
呵，又见野草青。两年前的句子在两年后重现，一样秀气的字，出自同一个个，又被同一人看到、你似乎在发呆，我咬咬下唇，离开你家。封尘的日记被重新摆在桌上，两年前的题目如此无奈：又见野草青。两年前的心情似乎与如今有些不同。
笔尖划过，我用力写下这样一行字：又见野草青。
又见花开 (字数:800)
“一去——二三里，烟村——四五家。亭台——六七座，八九——十枝花~”
小姑娘昂着头，语调学着大人的抑扬顿挫，笑容如花般灿烂。
那是幼时的我。《一去二三里》是一年级语文书上的也是我所接触到的第一首诗，明白如话。即便是稚嫩的我，也能喜欢上它的闲适和精巧。所以我总是在客人面前摇头晃脑地背诵它，拖长最后的“花”字等待表扬。
随着年龄的增长，一年级的课本被我扔进了黑暗的书柜里。我不再像小时候，对一首诗单纯地喜爱和热切地朗诵，心情带上了应试的无奈甚至厌烦。
十声沉重的钟响传入耳畔，我摇了摇头，扶住额硬撑起眼皮看书，书上满满记着的赏析犹如小虫子在我眼前爬来爬去挑衅着我，让我急躁不安得想要摔书。对面传来父母均匀的呼吸声，听起来睡得很香甜，我好不容易压下去的睡意又蠢蠢欲动。
为了让自己清醒，我突然站起身来，一不小心踢到了书柜。我俯下身打量它：柜子上方明显落了一层灰，米黄色的柜身坑坑洼洼，到处是漆被刮掉的痕迹。打开柜子，里面横七竖八的全是书。我从最下面翻出一本积灰最厚的书，扬起的灰尘使我连打了几个喷嚏。
借着灯光我看清了书上大大的楷体字，犹犹豫豫地念道：“一去…二…三里…”只一句，就让我的睡意完全消散，再也读不下去，心中五味杂陈。小诗旁边有古色古香的插画：炊烟袅袅中几座亭子若隐若现，一簇嫣红的花正在盛放，她们争妍斗艳，仿佛从书上通过我的眸子直直开到我的心中。
又见面了，我的第一首小诗！我不知该如何形容自己的心情，或许有重逢它的喜悦，或许有忽略它的愧疚，然而更多的是心酸——我竟然忘了它，忘了对古诗对文字那种纯粹的热爱。
我闭上眼，静静回想着当年幼小的女孩。她在背诵，羊角辫随着小脑袋的摆动而轻轻摇晃，眼中盛满了自豪和喜爱，笑颜如同亭子前那八九十枝开得正美的花朵。心中有什么已然被我淡忘的东西在慢慢复苏，慢慢绽开——仿佛是一朵含苞待放的花。
它属于那首小诗，更是属于文字，属于纯净的。又见，变化万千，但不变的是对诗词从心底生发的热爱，没有任何目的，没有任何技巧，有的只是自己的感受。又见，让我重温了文字的美好，让我从简单中寻见感动，让我纯粹的感情慢慢苏醒。花，是亭前盛放的八九十枝花，
亦是我心中那朵永开不败的文字之花。
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