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师德标兵先进事迹材料1500字
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师德标兵先进事迹材料1500字篇1
赵xx，1967年11月出生，1997年7月加入中国共产党，大专文化。1987年7月参加工作，历任刘武官中学教师、仲家小学、王母店小学校长、在不同的岗位工作中，他恪尽职守、教书育人，不忘初心、牢记使命，担当作为、履职尽责，在花园教育这片广阔的土地上放飞梦想，实现自身价值。由于教学管理工作业绩突出，1995年被乐陵市评为优秀教师，1997年被德州市评为优秀教师，德州市师德标兵，1999年被评为山东省优秀教师，2007年评为乐陵市教育工作者等荣誉称号。
2024年9月，根据学区工作安排，因工作需要被调入花园中心小学任教，担任两个年级四个班的道德与法治教育教学工作，并兼任花园中心小学（幼儿园）餐饮管理工作，赵校长在认真做好教学工作的同时，扎实做好餐饮工作，认认真学习上级有关学校餐饮文件、条例、规章制度，在实践过程中严格落实，坚决做到餐饮流程科学化、标准化、合法化。在实际工作中，努力改善提高花园中心小学（幼儿园）餐饮质量，其中包括就餐环境、花色品种、食品安全、制作安全等。作为餐饮管理者，积极帮助餐饮工作人员，学习借鉴先进经验及食品烹饪技术流程，力求食品绿色、唯美、可口、营养化。加强餐饮职工、师生食品安全知识培训，努力提升餐饮职工的整体水平素质，确保餐饮质量安全，旨在服务好师生，让师生拥有一个安全、健康、美味的就餐环境。为了丰富品种多样化，积极参与启动“绿色饮食”活动，通过活动的开展，既满足师生的口味需求，又让师生吃到色香味俱全的富营养食品。
赵校长身为共产党员，处处起模范带头作用，早来晚归，以校为家。即使寒假，双休日，赵校长任仍然坚守岗位，利用寒假、双休时间，积极与校长、园长沟通，参与解决改造电路、下水管网等涉及到安全生产的问题。对餐厅可能存在的用电用气安全隐患，做到及时发现及时处理，消灭问题在萌芽状态。特别是在安全采购上，严格按着上级要求，分工责任体系明确，严把采购关、食品入库出库关、操作程序关，通过抓制度建设，餐厅所有外聘职工都能严格执行制度。每学期给餐厅职工安全生产做好培训工作，建立健全卫生制度、考评制度，确保餐饮质量安全，努力营造安全卫生的饮食环。改善餐厅卫生环境方面下了很大的功夫。赵校长总是每次最后一个用餐，但饭后总是第一个拿起拖把进行拖地，然后再用墩布彻底擦干净，再把门窗擦拭一遍。地板油味重一直是最大的问题，想方设法清除地板上的油、去除异味。即避免了师生生滑倒的危险，还保持了师生的良好的就餐环境，赵校长潜移默化的影响，餐饮职工、师生，看在眼里，记在心里深受感动，不由自觉的加入到共同维护环境卫生工作团队中去。
新学期支教大学生的到来，赵校长十分重视，下大气力解决他们的用餐问题。各式各样的饭菜、特色小吃，满足不同需求的他们，让支教大学生有吃在家的温暖，享受在家的温馨，让他们更好地投入到支教工作中去。
目前，花园中心小学（幼儿园）餐厅的面貌焕然一新，门窗明亮，厕所干净无味。赵校长，扎实肯干，通过调查研究了解就餐人员的需求，深入员工中了解职工思想状态，对餐厅的人员配置，规范操作、饭菜花样品种，服务程序上做大胆的改革尝试，积极提出合理的建议。工作中严格管理，坚持按规定制度办事，根据餐厅不同岗位，协助校长（园长）制定了多项规章制度，涵盖了全部岗位的食品安全准则、劳动纪律、岗位职责、服务标准和工作规范，为餐厅的制度建设做出了积极贡献。为花园中心小学（幼儿园）餐饮工作做出了较大贡献。
他，热爱本职，兢兢业业，党员先锋岗位上忠诚地履行着自己的职责。教书育人、餐饮管理，是他最骄傲的事业；党员，是他最自豪的身份。工作三十五年如一日，他依然能够坚守初心，为学校教学和餐饮管理贡献力量、发挥余热，为年轻干部做出了榜样。他就是“最美共产党员”——赵xx
师德标兵先进事迹材料1500字篇2
今天我有幸在这里，把自己的一些工作经历、感受与大家一起交流，我深感荣幸。
流光一闪二十几年，不经意间，时光在平凡和平静中悄然逝去，但正是在这平凡和朴实中，我用一名幼儿教师和领导的职业道德，诠释着一个普通幼儿教育工作者的价值，那就是要为这平凡的事业，用青春编织绿色，实现我的理想——让小草更绿！
为人师是我儿时的梦想，19xx年，那一年我十九岁，我的梦想实现了，我为自己能成为守护孩子心灵的使者而骄傲、自豪。我用爱构筑我心中最美的诗篇，用爱开启孩子的心灵，把他们带入智慧的殿堂。
为使自己尽快地成为一名优秀的教师，年轻的我一边工作一边虚心地向老教师学习，吸取他们的经验，让自己不断成熟起来，我利用休息时间起早贪晚，苦练基本功，多少次当我离开时，天已经黑了，只有我一个班级的灯亮着，我从园里的长廊走过，觉得是那样的漆黑、漫长。
自己对自己说：不怕，加油！我就是用这样的方法不断地提高自己，很快我就成为了园里的骨干，园领导为了锻炼我，给了我更重的担子，让我负责编排指挥幼儿园团体操，参加县运动会体操表演，在烈日下我像一只老鹰带着雏鹰训练，脸上的皮扒了一层又一层，嗓子喊哑了说不出话来，我就用笛声代替，付出总有回报，我指导的团体操连续几年在县体育运动大会上获得体操表演一等奖。
但是从此后我的声音变得沙哑了，可是我却在一次次历练中逐渐成熟。我带领教师编排的教师舞蹈和幼儿舞蹈连续几年在教育系统舞蹈比赛中名列前茅。编排的教师舞蹈“山路十八弯”获大庆市琴海杯一等奖。“十八万水路到我家”获大庆舞蹈比赛一等奖。
没有爱就没有教育，孩子们需要在爱的怀抱里健康成长，但高尔基说：“爱孩子是母鸡也会做的事。”要教育好孩子就必须有渊博的知识和科学的方法。我大量阅读了《幼儿教育》、《学前教育》等资料，认真了解教育教学的动态，经常利用寒暑假去省、绥化地区等地学习舞蹈和乐理知识，努力将新观念新方法运用到教学中来，让孩子们真正体会到学习的快乐，充分发挥幼儿的主动性，慢慢地我的教学能力有了更大突破。
多次出县级公开课，并为全县幼师培训尽了我微薄之力，在培训中讲授乐理和键盘等知识。还几次被教育局抽调负责担任县职业高中招收幼师班学园的评委，并代表县幼儿教师参加大庆市举办的基本功大赛，取得了很好的成绩。获得大庆市教学能手的称号。
回顾二十几年的风雨历程，我觉得自己无愧于事业却有愧于家人。记得刚踏上工作岗位，我班有个幼儿刚入园，由于年龄小，每天哭着不肯入园，我天天早早来园等她，从家长手里把她接过来，抱着她到操场上玩滑梯，和其他小朋友捉迷藏，以此来分散她的注意力。
开始的时候她只是在我怀里连踢带打的哭，可当我抱着她扮大灰狼捉其他小朋友，边跑边喊：捉到了，捉到了！她也情不自禁地张开小手喊：抓，抓！孩子和我的距离一点点拉近了，也正常吃午饭了，可是午睡的时候，保育教师来接班，她却看着我，不让我动一下，只要我一迈步，就大哭不止。
为了不让孩子着急，也为了所有孩子都能安静地入睡，我不知有多少个中午不能回家，抱着她拍着她，尽管胳膊很酸，汗流浃背，但我从不厌烦，直到孩子入睡。一天她妈妈气喘吁吁地利用午睡时间偷偷看望孩子，看到我满头大汗地抱着她以酣然入睡的孩子时，她含着泪向我会心地点点头，那一刻我体会到了给予孩子爱的真正含义。
还记得我带大班的时候，我班有个小朋友叫洋洋。当时每天接送的都是孩子的爷爷。而且，每天孩子都来得早走的晚，孩子时常穿着破旧单薄的衣服，我很好奇，就把孩子叫到跟前，摸着孩子的头说：“洋洋，怎么天天都是爷爷接送你啊，爸爸妈妈呢？”
他听到我的问话“哇”的一声哭了，而且哭得很伤心，半天才说：“妈妈没了，妈妈去世了。爸爸在部队。”听到孩子的回答，我的心痛了，看着孩子单薄的衣服，我的心酸酸的，眼泪止不住的落下来。我把孩子揽在怀里，对孩子说：“好孩子，不哭，老师喜欢你。”
我带着孩子去商店，为孩子卖了新衣服和许多吃的还有玩具，孩子高兴地牵着我的手说：“老师你真好！”从那以后，我每天更多地注意这个孩子，看到孩子的衣服脏了就帮他换洗干净，鞋带开了就帮他系好。让孩子在幼儿园里体会更多的母爱。现在这个孩子已从名牌大学毕业，走上了工作岗位，也许他已不记得启蒙教师的我，但我始终惦记着这个成长中的孩子。
师德标兵先进事迹材料1500字篇3
xx，女，港上小学教师，毕业于四川师范大学。于2010年参加工作，自工作以来一直担任班主任工作，而且她都会关心每个学生，不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱，对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下：
一、努力学习，不断提升自己。
“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任，她工作之余，积极进修学习，参加继续教育培训等。她总是认真学习，发现问题，总结经验。
二、服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，她说这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。
也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。她觉得既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。
三、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
她就是这样一位教师，愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，她都会去关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信，老师只有把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
师德标兵先进事迹材料1500字篇4
xx从教9年来，他一直默默无闻地做着德育、班主任工作，全心全意地做好每一个课程、带好每一届学生，践行美好教育。他用精心、爱心、潜心的教育，让天真的儿童走向更加美好的少年。
一、以身作则，全员育人
作为一名德育工作者，他带领级部教师积极践行学校全员育人课程体系，高效地落实社会主义核心价值观主题教育，习惯养成教育，美育教育，班主任工作研修等工作。在级部内形成了互管互帮、共同提升、氛围和谐的德育管理工作局面。在班级德育工作中，他坚持榜样是孩子最好的老师，当晨光已洒向大地，他早已在教室中，静候学生们的到来。他领着可爱的孩子们从洗手间到提水墩地，从物品摆放到倾听交流，从楼道行走到出操列队……师生相互示范，互相监督，在他陪伴中看到了孩子们好习惯的养成。正所谓，良好的习惯造就优美的环境，好行为、好习惯处处皆养成。
二、不断汲取，飘溢花香
师者，传道授业解惑也。他明白“要想学生有一杯水，自己就得有一桶水。”为了让孩子们能拥有更广阔的发展空间，他不断学习，大量阅读了心理学、班级管理学、学科文化书籍，如《儿童行为心理学》《儿童性格心理学》《魏书生谈班级管理》等，他还考取了国家二级心理咨询师，提升了班主任工作能力。在阅读中，他们与经典相伴，从童谣到经典古诗词，与国外名家同行。他们饱读诗书，贯通古今，在诗词歌赋中品悟历史的跌宕起伏和作者的悲欢离合。最是书香能致远，以书为友，提高素养。
三、课程助力，多元育人
班级建设过程中，他让学生们献计献策，自定制度与规章，在积分制度中实现自我的成长。再好的制度也是生硬的，于是他将品德课、班队课整合，在多元育人课程中促进成长，建设的班级德育课程有：爱祖国在家乡的《爱我鄂尔多斯》课程，好习惯课程，传统节日课程，实践体验课程，舞蹈模特课程、体育课程，校外研学课程等。玩中有乐，是孩子们的最爱，他将课程与活动有机结合，让学生全员参与，并多次获得体验。小小的足球赛，是凝聚力的汇集；汉字录入大赛，学生们认真对待；清明祭英烈、庆六一演出、汉字书写大赛、爱心义卖、游秦道城、走进森林公园、绳王争霸赛……一次次活动，是学生们兴趣的展现，也是班级文化的体现。学科课程有：一个好故事、识写字课程、课本剧课程、诵读课程、朗诵课程、汉字听写课程、绘本课程等。绘本开启了孩子们生根的梦，整书阅读感受文化之基，童话剧展演使学校的生活变得丰富，颁奖仪式，让童年的精彩留下了最美丽的身影同时，他还开发了《弟子规》、《千字文》、《三字经》、《增广贤文》等班级诵读课程，全力为班级孩子学科素养的提升服务。制度与课程并举，学生体验快乐与成长的美好。
四、家校共建，合作育人
家庭、学校和社会共同撑起育人的大伞。他积极参与家长学校建设，承担的东胜区关工委家教示范课《怎样让孩子倾听》得到了自治区关工委领导的高度评价。积极参与学校进社区四送活动——送温暖、送政策、送文艺、送教子经验。同时，他还开办级部家教大讲堂，请家教专家、学校名师、优秀家长为级部所有家长作家风、教子、亲子阅读等讲座10余场。在班级家长工作中，开展家长读书日活动，共读交流《好父母就是好老师》《陪孩子走完小学六年》等十余本书，提升了家长教子理论水平、增进了亲子关系。同时，他动员家长们走上讲台，分享自己的教子经验，大家互相学习提高。学校教育是远远不够的，他还走进学生家庭，和孩子看书做游戏、和家长谈家风建设和家庭环境建设，将校德育工作延伸到社区、家里，赢得了家长的好评，达到了亲其师，信其道的良好教育效果。
在德育、班主任工作中，他认为：每个孩子的成长就是一首生命的进行曲，一间教室就是一支激奋人心的工作交响。每个人都不完美，但他们从不放弃完美的绽放。
师德标兵先进事迹材料1500字篇5
方xx，男，现年56岁，上犹县社溪乡人，现在杰坝乡中洞教学点任教，自1981年来到杰坝乡中洞小学任教以来，三十年如一日，一直用朴实的心灵和执着的追求谱写着一曲曲扎根山区、乐于奉献的山乡赞歌，让青春和生命在大山深处闪光。
“我自己的事小，学生的事可是大事，学生的学习怎能耽误？”
1981年，正直壮年的方xx放弃了家乡舒适环境，告别了妻子儿女，从上犹县社溪乡来到崇义县杰坝乡长潭小学开始了自己的教书生涯。杰坝乡地处崇义最偏远的山区，距县城近50公里，交通不便，信息闭塞；当初的学校是曾经的养猪场，生活条件极为恶劣，现年56岁的方xx却将这里的山山水水与学生铸成了他生命的全部，一口气扎根32年。1998年的一天，方xx老师得到了妻子病危的消息，当他急急忙忙赶到上犹家里的时候，亲爱的妻子已经永远离开了他，但失去亲人的巨大痛苦没有打到我们坚强的汉子，稍微处理好妻子的后事之后，又赶回了离家一百多公里外的学校。“我自己的事小，学生的事可是大事，学生的学习怎能耽误？”这是方xx时常挂在嘴边的一句话。妻子的过世，让原本完好的家庭变得不再完整，压在方老师身上的担子更重了，一家人的生计，尤其是还有上学的儿女，无人照顾，只好把他们寄养在亲戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》写道：“爸爸，你是一个狠心的爸爸，别的孩子有爸爸来接送，有爸爸妈妈陪着散步，试卷上有爸爸的签名，我是多么羡慕啊！可是你呢，一个学期在家的时间有几天，我想和你说说话都是那么难啊！爸爸，你能多陪陪我吗？”每当想起这些话，他也曾想过回家，去照顾年小的孩子和年迈的父母，尽到一个做父母和做儿子的责任，泪水也曾模糊了双眼，但是擦干眼泪后，走向讲台的步伐依旧坚定。
“我喜欢中洞的孩子，我愿意在这儿做一辈子的老师”
曾经，在村人的眼里，方xx也许就是一个“怪人”。1981年，方xx只有24岁。如花的年龄，却被困在一个离家一百多公里外的小山村。在那个特殊的年代里，他完全有能力有机会走出大山，去外面闯荡，去创造更加灿烂的人生。但看到当时村子里80多名孩子渴求上学的眼睛时，他的心颤抖了。他想都没想，扛着铺盖卷儿回到中洞村做了一名教师。曾有几次，乡里考虑给他换个条件好的学校或者调到乡中心小学任教，但方xx推辞了，他说：“我走了，谁又能安心在这个地方呆下去呢?苦就苦我一个人吧，我喜欢这里的孩子，我愿意在这儿做一辈子的老师。”
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