汇报课工作总结,让你很快时间解决问题,下面小编就来简易的解析一下。
汇报课工作总结
汇报课工作总结 篇1
一、选题
我按照课时分析了教学进度,也经过指导教师的帮助,选择了全等三角形这节课的第1课时,我首先做的是备教材,把教材的内容完全的熟悉了,然后就是做大量的习题,来发现全等三角形重点及难点,及在证明性质时所用的添加辅助线的方法。
二、创意构思:
1本节课的设计着力体现以学生为中心,充分发挥学习积极性,鼓励其积极探索,进行证明。
2在教学过程中,教师要尽可能给学生提供空间和机会。本节课设计提供了这样的平台:让学生自己去归纳和总结,从而体会成功带来的喜悦和快感。
三、环节分析
进行列提纲,在列提纲时,我考虑到学生的学习特点及接受知识的能力,所以这使我感觉,从讲解的角度来认识问题,给出全等三角形的定义和全等三角形的有关元素,
这些也是学生比较熟悉的。
在等腰全等三角形的性质发现及证明时,是经过了多次反思与修改,经过指导教师帮助觉得思路更加清晰,更有条理了,对同一底上的两个角相等,是经过做大量习题找出的规律之后,经过老师的帮助之后感觉比较好,原本想在每个性质后加练习题,但是会有一种比较散的感觉,没有了清晰的思路,
在选题过程中,经过了几次选择每一个知识都有相应的习题,并且知识点的运用也需按照,从易到难,在这个问题上,我深思熟。指导教师从习题替我选出一处不足之处。
另一方面,就是在总结过程中,经过我仔细推敲用一句话,把整个的教学过程穿成线,感觉比较好,体现了本节课的特点,从等腰全等三角形性质探究到性质应用,从例题板演到大量练习,真正从教学方法上达到了探究与讲练相结合。从各个不同的知识点,感受到了每一个环节需要注意的问题。
四、课件利用
用几何图形来说明全等三角形的元素,让学生在回忆中加深对全等三角形的认识。用动画演示,添加辅助线的方法证明等腰全等三角形的性质,感觉不形象,没有达到效果,最后用几何图形的形式在板书中体现,也便于总结。最后采取食物图的形式,给学生很好的演示,让学生能够理解,等腰全等三角形的对称性。我觉得在数学教学过程中,不能只是演示,只要让学生能够非常深入理解,能够把问题看透才是最重要的,利用课件能够把习题快速展示给学生。
五、课堂总结
在教学过程中,知识点落实比较好,学生能够通过公式感受到重点及难点,在做题过程中能注意到细节,课堂气氛较好,能够调动学生的积极性。但也存在着不足,在学生回答问题时,没有及时的解决,再总结时,由于打下课铃了,感觉有些仓促,在等腰全等三角形的性质证明后,对于添加辅助线的方法,没有用语言总结,是不足之处,没有处理好。有时为了讲清一个问题,语言重复;并且在教学时,几何语言还不够准确,需要在加强。
本节课在老师的引导下自主探索,通过辅助线让学生证明,这让我感受到,课堂已不再是单一的解题和演练,而是由许多丰富有趣的学习活动组成,学生真正地成为学习的主人。在学习中,让学生亲身经历、体验过程,在过程中进行思考、探索,并获得成功喜悦,这样更能激发学生学习的兴趣。从整个教学过程来看,师生互动较好,学生的学习主动性,得到了充分的发挥。
六、成长感悟
通过了这一节课,使我感受到了许多,无论是从备教材,还是备学生,都有了很深的体会,给我在今后的工作中起了一个很好的作用,能够让我在不断的进取中成长,学生对这一节课很配合,也是给我的鼓励与支持,使我能够在今后的教学工作中,更加认真,更加的努力进取,同时我会严格要求自己,认真备课,认真面对学生,能够很快的进步。
汇报课工作总结 篇2
在三月教学质量月活动中,为了提高青年教师业务水平,我们开展了青年教师汇报课,参加汇报的青年教师有:李天乐、刘晓亮、李泽铭、丁炜、王海军、高宏博、孙栋光、闫庆鹏、窦海燕。作为评委的一员,我全程参与、细心倾听了九位青年教师的汇报课课。本次活动的开展,是对我校青年教师课堂教学的一次检查验收,每听完一节课,评委教师对讲课教师都进行了评价,提出了改进意见。在汇报课中概括来说比较好的地方,有如下几方面:
1、努力尝试体现学生的主体性,初步体现了学生作为课堂主人的地位。学生是学习的主人。学生的心灵不是一个需要填满的罐子,而是一颗需要点燃的火种。课堂是一个在教师引导下的学生主动参与、独立思考、自主发现和不断创新的过程。学生是学习的主人,一切教学活动都要经过学生的内化才能形成知识和能力、情感态度价值观以及思想和个性。课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。教师在这些方面作了许多努力和尝试,也取得了一定的效果。例如:刘晓亮〈沟通技巧〉教学让学生参与感受沟通不利与沟通顺畅的心情,进行互动讨论。注意让学生用个性化的语言来表达。高宏博〈培养自信心〉设置了学习情境,让学生在学习情境中领悟,在学生参与的过程中,抓住了重点,引导学生。学生身临其境的体会自信心的建立。这样就改变了传统的由教师唱独角戏的教学模式,让学生成为学习的主人。有的让学生自己说学习后的收获体会,有的设计富有启发性的练习题,让学生学会总结,心智得到发展,这比以往由教师自个总结的方式更有效。所有的这些,表明教师们开始关注学生的需要、兴趣、个性,力图帮助学生在原来的基础上获得发展。这种意识越来越明显,说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化,学生正逐渐成为课堂的主人。
2、师生关系得到了一定的改善,在体现学生主体性的同时,注重了教师的主导作用。教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃。教师能够走下讲台,来到学生中间,和学生一起学习,平等交流。教师的位置遍及课堂的各个角落,拉近了和学生的距离,大大促进了课堂的双向交流和师生互动。在平等的交流中又体现了一定的引导、组织作用。例如:高宏博〈培养自信心〉教师指导学生“优点轰炸”时,教师走下讲台和学生在平等地研讨、交流。学生没有心理负担,但是往往又受着教师的知识、经验和人格魅力的影响。在学生讨论难以深入的情况下,教师提出一些有意义的问题,引导学生进一步深入思考。启发学生时的那份包容与机智,给每一位学生妥帖与自信。
3、尝试采用多种教学方式和指导学生应用多种学习方式。
多数教师采用了多媒体辅助教学,创设情境,优化课堂教学结构,扩展课堂容量,提高教学效率,提高文化品位和审美情趣。李天乐〈旅游地理云南〉应用了大量的影视资料,既让学生受到视听感官的震撼,又在有限的时间内获得丰富的知识。多数教师采取自主、合作学习的方式,进行小组讨论。教师提出问题,共同探究,然后解决问题。在探究学习中动口、动手、动脑,发展了思维能力、探究能力、合作能力、实践能力。
4、部分教师在努力的进行发展性的评价探索。对学生的课堂评价语言中肯,以表扬激励为主,调动了学生学习的积极性。学生回答问题以后,教师都是通过激励的方式来评价学生,目的都是为了有效地促进学生的发展。教师针对学生的精彩发言,积极挖掘延伸,给学生以启迪和新的联想,学生的学习热情持续高涨,发言也越来越精彩,不时擦出奇异的“火花”。在师生互动中,学生不断地认识自我,展示自我,发展自我。
5、努力构建开放的有活力的课堂。教师在课堂教学过程中,从尊重学生的角度出发,从学生的发展角度出发,给予学生足够的学习时间和空间,把学生的个人经验和经历看作重要的课堂资源,鼓励学生对所学知识进行自我理解,自我建构,尊重学生的个人感受和独特的见解,使学习过程成为一个富有个性化的向课本之外开放的过程,使课堂充满生气和乐趣,使课堂学习高效能。
6、课堂教学的趣味性、实效性增加。
多数教师在课堂教学教学中设计了故事、案例、笑话,谚语、身边的实例,能够做到深入浅出,理论联系了实际,增加了课堂趣味性和实效性。如:刘晓亮、李天乐、高宏博、窦海燕等。
7、注意了课堂德育管理。
多数教师按照课堂德育的要求,师生互礼、考核出勤、检查桌套、卫生,纠正学生坐姿,对不听课的学生予以提醒等等,充分挖掘课程内容德育因素,对学生进行教育。
8、注重了学生能力培养。
汇报课工作总结文章到此结束,字数约3625字,希望可以帮助到大家。紫能范文网往后会继续推荐汇报课工作总结相关内容。