教育教学工作心得体会600字,让你很快时间解决问题,下面小编就来简易的解析一下。
教育教学工作心得体会600字
教育教学工作心得体会600字 篇1
为了激发学生的好奇心,本节课的引入我作了如下安排:瘦子利用定滑轮提升重物,反而自己被重物提了起来。学生的情绪一下高涨起来,在情不自禁地笑起来时不仅会有疑问:瘦子为什么会被提起来?滑轮到底有什么作用?情景的创设是比较成功的。
学生带着这样的兴趣开始学习滑轮的知识。先认识了生活中的滑轮,升旗仪式,建筑工地上的吊车,小区里的健身器材,这些都是学生身边的事物,熟悉而亲切(升旗手就是自己的同学),学生感受到生活中处处有物理知识,平时要懂得去观察和发现,同时对滑轮的使用有了直观的认识,为下面组装滑轮起了一定的铺垫作用。再通过自主活动探究总结出定滑轮和动滑轮的作用。滑轮这节课,也贯穿了杠杆平衡的思想,通过对教具的观察和课件的模拟,充分调动学生的想象力,把杠杆知识迁移到滑轮,学生从杠杆平衡的角度去理解定滑轮的实质是个等臂杠杆,动滑轮的实质是个省力杠杆。通过这样的教学过程,可以培养学生运用知识、迁移知识的能力。最后分析一开始的动画情景产生的原因,引导学生作这样的思考:为了充分发挥定滑轮和动滑轮各自的优点,能否将它们组合起来综合运用。达到知识的拓展。
本节课为学生提供了多种学习经历,让学生在自主学习过程去体验,通过观察收集信息,合理记录实验数据,分析实验现象,归纳概括得出结论获得知识。自主探究、实践体验,合作交流相结合,培养了学生分析观察概括的能力、动手能力、团结合作的精神、探究精神和实事求是的科学态度。教学节课尽量使课堂更好地适应学生的个性发展和自身需要,并使之得到充分的发展和展现。
教育教学工作心得体会600字 篇2
教师负着教书育人的重任,自然,教师的工作也是异常辛苦的。但是,当我们走进课堂,面对着一双双对知识的渴求的目光时,我们就要做到心无杂念,将一切烦恼与忧愁抛却脑后,精神抖擞,全身心地投入到教学的课堂中去。一个对学生充满爱的老师,才会对学生诲人不倦,润物无声,如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时,浑身洋溢着健康向上精神的教师,会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时,教师应保持乐观开朗的态度,既可以激励自己,又可以给学生以榜样示范。教师的活泼开朗的性格,又会感染学生,通过无言之教受到潜移默化之效。教师的这种情感,是与其教育年轻一代的责任感、义务感、荣誉感、自豪感等联系在一起的。
通过对继续教育的学习,我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。
教育教学工作心得体会600字 篇3
在将近两个月的英语教学实践中,我深深感受到,一个教师的教学工作仅仅靠个人的认真备是不够的,还有很重要的另一方面,那就是结合学生学情,因为这意味着你所讲内容被合理有效吸收的程度,和真正能够实现的成绩水平的高低,也就是你所讲知识的实际效用。所以,它至关重要。那么,也就相继引申出一个更为实际性的问题,如何去有效获得学生的学情反馈。下面我结合个人经历,谈一谈自己在这方面的感悟。
在实际教学中,学生的学情是一个动态的呈现过程,作为教师,把握学生学情也就成为了一个多次数的搜集和分析过程。这时候,一个科学有效的方法就显得尤其重要,因为如果方法不当这项工作就很可能成为教师的一种负担,进而在一定程度上失去它原有的意义和价值。把握学生学情最普遍的方法是从作业批改中的正误和堂提问中的对错中获得,相对而言,堂提问是易于操作的,而频繁的作业批改很容易成为负担。所以,我在实际中发现,可以转变思路,将传统的作业批改以另一种更简洁有效的方式改良。例如,在堂上叫各个层次的五名同学进行答案汇报,并呈现在黑板上进行比较,同样也可以使答案有分歧的易错题呈现出,有目标和针对性地了解到由此反映出的学情,并进行一定的教学侧重和调整;还可以单独设置习题,让学生在堂上去发言提问,再统计同样需要听这道题的讲解的学生数量,根据情况进行学情的把握和疑难解惑,这些都不失为很好的处理办法。
学情是学生的实际,是教学的围绕中心。只有针对学情的教学,才会是最有实际效用的。做好对学情反馈的把握,体现的是一个教师的智慧所在,也是关键所在。
教育教学工作心得体会600字 篇4
有幸聆听了王琴玉老师关于低年级读写绘的现场演示,感受颇深:低年级孩子识字少,语言表达还不够精确,但是想象力丰富,形象思维活跃,绘本中的图画能帮助孩子读懂故事。选择绘本使他们能快乐的走进阅读。“读写绘”的核心是“读”,通过儿童喜闻乐见的方式,使儿童产生对学习、学校、教师的喜爱,改善师生、亲子、家校关系。同时孩子也在愉快的阅读中一遍遍的学习汉字,学习语言。
“王老师用《蘑菇戴草帽》迎接了几十名孩子。孩子们静静地倾听,快乐的微笑,当看到自己也能绘出美丽的画,写出优美的句子时,孩子们都拍手欢叫。这个绘画让孩子们感受到老师的期望,还让他们在那一天把自己变成了一名快乐的小画家。我是二年级的语文老师,平时的课间、课堂纪律是件很头疼的事情,但是每次上读写绘课的时候,学生们都很安静,教室里鸦雀无声,每个学生都用期待的眼光看着你,等待着故事的继续,在故事讲完时,他们也都乐意用画笔将他们所感悟的事情画下来。这件事对我感触颇深。我慢慢明白,对于小孩子的教学,不能照本宣科,要把游戏和故事穿插到平时的教学中来,让学生热爱学习,以学习为乐。虽然学生热爱听故事,但是教师也不能只一个人讲,让学生猜猜故事的发展情节,不但可以激发学生的兴趣。
我从这堂课中总结了一些学习读写绘的技巧与方法:
1、关于读,要做到手口一致,大声朗读。
2、在读完读写绘后,教师要引导学生摆脱文字束缚,带着学生天马行空自由想象,并且赋予故事一个新生命,用绘画表达出来。
总之,这次学习受益颇多。今后,我一定会认真反思,争取把他人好的方面转化为自己的知识和能力,认真贯彻先进的理念,让自己的课堂越来越好。
教育教学工作心得体会600字 篇5
今年是特殊的一年,因为新冠状病毒感染肺炎疫情影响,我们延迟开学,学生上课的地点从教室变成了家里,教师教学地点从三尺讲台变成电脑,师生的方式从面对面变成了网络直播空间。虽然地点变了、方式变了,但是教师教学的态度没有变,学生热爱学习的热情没有变,家长对孩子学习关心程度没有变。
因为不能面对面交流,也无法看到每位学生的学习情况,这对我们老师的教育教学工作要求就更为严格了。首先,在备课方面,老师们无教材无课本,学生无课本,无作业的情况下。我选择了对于学生可以自主学习,灵活发挥的科目《道德与法治》。上课的素材来源于在校同事的拷贝、教研员网络转发、网站收集等等。七年级下册道法书主要还是围绕学生个人道德品质方面展开,居于我校学生在个人品格,道德风尚良好情况下,科目学习情况得以发展。第二,在上课方面,短时间内学生学习情况还行,长时间就会出现老师们与学生斗智斗勇的故事。比如上课喊麦,发起课程签到等等的方式,让学生们可以集中听课。第三,在作业布置方面,学生没有练习册,疫情期间出门困难,所以把作业分摊在每节课后面5分钟。但也有布置周末作业,在钉钉群里家校本布置作业,比现实纸质作业更为方便,批改方式胜于传统的作业批改方式。可以选为优秀作业向全班展示,可以把写的不好的作业打回订正,评语通过私聊发给学生家长,这些比传统批改更高效更快速更简洁。
停课不停学,相信经过我们的努力,纵使病毒猖獗,我们也能创新教育思路,提高教学手段,完善教学方式。疫情总会过去,让我们一起加油,静待春暖花开,校园再聚首。
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