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学校管理先进集体事迹材料范文模板
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篇一：学校管理先进集体事迹材料范文
__县__小学秉承“厚德、博学、担当、荣耀”的学校精神，以“办一所现代化的有温度、有内涵的高品质小学”为办学目标的核心价值体系，致力于精心打造有实力更有魅力的温暖__，用心营造书香校园、活泼校园、人文校园。2018年，中国延安精神研究会、全国红军小学建设工程理事会正式批复，确定__县__小学为“中国工农红军云南__红军小学”。2019年，学校三年级（2）班成为全国红军小学中的首批“雷锋班”。2024年，学校被评为全国“赓续红色血脉传承红色基因”先进单位。学校深耕红色资源、厚植红色底蕴、讲好红色故事，走好新时代长征路，努力把__小学打造成为传承红色基因的红色摇篮，努力为实现中国梦培养更多坚强可靠的接班人。
学校先后荣获“全国文明校园”“云南省规范化建设示范党支部”“云南省文明交通示范学校”、曲靖市“八优学校”、“曲靖市优秀少先队大队”、“曲靖市五星级文明单位”等殊荣。
篇二：学校管理先进集体事迹材料范文
XX区XX小学教育集团XX校区
近年来，XX区XX小学教育集团XX校区积极发掘自身优质资源，实现了教育教学质量的跃升。在XX区庆祝20XX年教师节暨表彰大会上，XX区XX小学教育集团XX校区荣获“20XX学年度教育工作先进集体”称号。
凝练学校文化，确定办学思想
学校结合实际，梳理和凝练自身的文化内涵，打造“心泉”教育体系，构建了生命、幸福、品格、能力、家庭五个教育单元，形成了“为了孩子全面和谐发展、阳光自信成长”的办学理念、“心涌清泉、人生自开”的校训、“让生命润泽生命、让师表成就师表”的教风、“仁爱知礼、勤学善思”的学风。
提升教学质量，关注师生成长
（一）实施现代教育管理、全力促进教学相长
1、构建科学现代管理文化。
完善学校组织架构和分工图谱，建立每周听课和常规反馈等制度，逐步构建科学现代管理文化。
2、全面提升教学质量。
（1）全面管理、重点突破。以“师训、教研”为突破口，开展“447”教师队伍建设。以“学为中心”的教育理念，积极组织“提升思维品质，加强自主探究”等主题教研。采用课堂观察数据诊断式评课，实现生命、素养、思维和能力的四维目标。
（2）潜心耕耘、初见成果。学校4名教师成为XX区XX小学集团名师工作室主持人，2名教师作为授课主讲登上了“云南大课堂”。近三年，2名教师荣获“昆明市名班主任”称号，15名教师获“XX区学科带头人”“XX区骨干教师”“XX区教坛新秀”等荣誉称号。
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3、“五育共融”促进师生成长。学校每年评选年度“十佳”教师和学生、定期举行“语妙天下文以载道”语文月等大型活动，还建成了“龙泉学子美术馆”……温馨而有温度的学校管理文化营造出学校积极向上、奋勇争先的校园氛围。
（二）创建改善校园文化、关注常规提升品质
学校打造了尺书苑、明澈堂、龙泉瑞园、读书亭、心泉展厅等校园景观，体现了学校独有的文化气质。通过精细制定一日常规，推动每月常规五星级赛制，在批阅、书写中查找问题，不断提升教学品质。
融入集团办学，学校快速发展
2019年，学校加入XX小学教育集团。集团化办学以人民路校区为龙头，在管理互融、师资互派、党建共抓、文化共育等方面实现优质资源共享。学校积极参加集团组织的“教师赋能与课堂改进”学术节、教学质量流程化分析、教师素养大赛、四校区毕业典礼等活动，并加入《集团化办学中高素质教师队伍建设》的省级课题。一系列活动的参与，让学校逐步融入教育集团，与其他校区一起共同形成了“教育共同体”，并在教育集团中茁壮成长。
篇三：学校管理先进集体事迹材料范文
XXX市实验小学
XXX市实验小学始建于1987年，原为XXX师范附属小学，2000年更名为XXX市实验小学，是一所集“教学、实验、示范”于一体的实验性小学。学校紧紧围绕“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”这一核心主题，坚持“五育”并举，落实五项管理，秉承“让每一个孩子绽放生命的精彩”的校训，以高标准建设为起点，高效能管理为抓手，高质量发展为目标，创建“三力”校园品牌，从而实现“让每一个孩子享受快乐教育”的愿景。
实力实验，强队伍，求品质，促发展。
学校始终突出党组织的政治核心地位，以创新“党建+”模式为统领，领航学校高质量发展；以加强师德师风建设为基点，抓牢“五支”队伍建设，全面提升教师队伍素质；以“三主一效”课堂教学模式为发力点，创新教学方式，提高课堂教学效率，让减负不减质真实发生，普遍发生；以落实“1358”培养工程为主线，多措并举促进青年教师成长，为学校长远发展储备人才。2019年、2020年学校连续两年荣获教育系统综合督导考核一等奖，荣获国家节约型公共机构示范单位、第四届甘肃省中学生运动会先进学校、XXX市第三届文明校园、XXX市反邪教宣传教育工作先进单位、XXX市关心下一代教育基地、消防安全示范校等荣誉称号。
活力实验，融五育，立品行，蕴涵养。
学校深入开展“德润XXX·美育校园”八项行动，积极探索“五育”融合活动机制，创新课后服务形式，促进学生全员、全面、个性发展，彰显教育温度和品质，以健康为根本，大力推进体育、科技、艺术“2+2”活动；以文明做基石，扎实开展丰富多彩的德育活动，厚植爱国情怀，培育文明素养；以活动促提升，开展“小百灵”合唱、花样跳绳、“美味舌尖尖”、舞蹈、沙画、剪纸、围棋、轮滑、足球、跆拳道等二十余项丰富多彩的社团活动；以劳动强体魄，分年段实施“1+N”“三务”劳动教育模式；以书香育涵养，让经典图书“进教室”“进书包”“进课堂”“进心灵”；以开放拓视野，组织学生走出学校、走向社会，开展研学实践活动。学校参加中央电视台CCTV少儿频道《智力快车》栏目活动，荣获“校际大比拼”最美校园奖、最团结校园奖和优胜奖；“小百灵”合唱团荣获甘肃省合唱展演活动一等奖；创编的体育舞蹈荣获甘肃省中小学生艺术展演活动一等奖……
魅力实验，润心田，启智慧，绽风采。
花儿朵朵，学苑芬芳。实验人本着“爱心、诚心、细心、耐心”的教风，以崇高的使命感和责任感，把教育作为爱的事业去奉献。学校积极探索“多元评价机制”，按照周记载、月评选、学期表彰的过程性评价，定期评选“实验小学之星”“实验小学行为规范示范生”，发挥“实验之美”“实验之雅”“实验之静”的激励作用，育实验好少年，塑实验好老师。2020年我校教师陈俊敏同志荣获全国优秀少先队辅导员、XXX市道德模范荣誉称号，2024年何玥和高一鸣同学分别被评为新时代甘肃省好少年和新时代金川好少年。
让每一个孩子绽放生命的精彩，不仅是一句口号，一种理念，更是实验人渗入骨髓、融入灵魂的育人精神。
篇四：学校管理先进集体事迹材料范文
港务区__镇__小学校位于__区__镇__村柳苏路，1940年，爱国仁人志士张铁生先生修缮了三教堂庙院的三间西屋，办起了三教堂小学。70余载，筚路蓝缕，几经易名，在2013年学校正式更名为__镇__小学。目前学校有班级15个，在校学生710人，教职工36人，学校建筑布局合理，设施设备齐全，师资力量雄厚。
学校从面向全体学生，促进人人成才的视域，以差异发展作为教育的诉求，以“正心至和向善唯美”为校训。学校坚守“一训三风”，形成了“一轴两翼三区四中心”的校园文化网络。“一轴”即“多元智能文化”，“两翼”即班校文化和课程文化，“三区”即学习区、活动区、实践区，“四中心”即智能加油站、智能服务区、智能检测站、智能训练室。
一、强化组织领导，推进民主管理
我校领导班子成员，都具有较强的事业心和敬业精神，勇于改革，积极进取，善于听取别人的意见，学习借鉴先进经验。领导班子团结，民主决策，科学管理，锐意改革，平时注意加强理论学习和业务学习，工作中处处起模范带头作用，认真履行岗位职责，及时完成各项工作任务。先后实施了多项管理、教育、教学改革，取得了十分明显的效果。学校建立完善了校园管理网络，将管理要求细化、分解到每个部门，明确职责和责任。目前，我校正向制度化、民主化、规范化、科学化的管理目标持续迈进。
二、抓牢主题教育，做实文化传承
一直以来，__区__镇__小学全面贯彻党的教育方针，充分运用优秀的中华传统文化资源，开展优秀传统文化进校园活动，我校德育主题教育是对学生进行仁爱教育、传承仁爱文化的重要路径。学校抓住国庆节、建队日、清明节、端午节等对学生进行爱国主义、革命传统教育、理想信念教育……丰富德育教育内容，为学生健康成长注入“力量之源”。扎实推进和丰富德育主题教育，做实仁爱文化传承，让每一个人小学子胸怀祖国，感恩当下，立志成才。通过组织丰富多彩的文化传承活动，着力提高全体学生的人文素养和道德水平，培养师生民族自信心、自豪感和责任感，取得了一定的成绩。
三、抓好教学常规，提升教学质量
教学质量是学校发展的生命线，长期以来，我校始终把教学、教研工作作为学校工作的重中之重。通过学科教学与信息技术的深度融合，精准掌握每一个孩子的学习情况，做出相应的教学策略调整，本年度实现了教学质量的稳步提升。在上级组织的教学质量检测中，我校获得良好成绩，受到上级领导的肯定和表扬。
2020年，我校共有三项市级小课题结题，2024年四项市级小课题成功立项，我校教师在各类教科研比赛中收获满满。在江苏省第十五届“蓝天杯”优秀教学设计评选、22届“科研杯”评选、各类说课比赛、市区级公开课、各级各科基本功比赛等教科研活动中，都斩获了优异的成绩。
四、开展疫情防控，守护校园安全
2020年初以来，疫情肆虐，我校按照上级部署，立即做好宣传、预防工作，制定《港务区__镇__小学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控应急预案》，成立领导小组，做好应急值班，校园消毒，指导家长和学生居家“抗疫”，开展线上班会、线上学习指导，做好常态下的疫情防控工作，时刻守护好校园安全线。
五、开展精准关爱，呵护身心健康
疫情期间，为缓解学生心理压力，在市教育局“一对一”精准关爱精神的指导下，我校迅速行动起来，创新工作方法，推行“四平八稳”工作策略。成立工作领导小组，明确责任分工，召开“一对一”精准关爱动员会，详细部署调查、摸底、走访等工作，开展心理咨询与援助，学业辅导，运动减压，社会各界献爱心，“学校＋社会”携手推进“一对一”精准关爱。
着特色课程基地建设的东风，苏小全体师生必将乘风破浪，锐意进取，奋发图强，深入推进素质教育，大力提升办学水平。“园丁辛勤一堂秀，桃李成荫四海春！”相信__小学的明天必将更加辉煌！
篇五：学校管理先进集体事迹材料范文
__市__小学位于__省__市城东区，始建于1955年。它的前身是__省军区干部子弟学校。1964年改称为建国路小学，隶属城东区文教科，1972年定称为__小学，是__最好的小学之一。学校被教育部确定为首批“全面现代教育技术实验学校”“红旗大队”“助残先进单位”，还被评为省、市、区“标准化学校”“红领巾示范学校”“争创先进集体”。
聚焦建设一个新方向。__市__小学始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神以及全国教育大会精神，将习近平总书记关于教育方面的重要论述和对广大师生的寄语融入到校园文化建设及师生思想政治教育工作全过程。增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，落实“立德树人”根本任务，把握好育人主课题，谋划好育人方略，努力构建“全员育人、全方位育人、全过程育人”三全育人新格局，为培养好德、智、体、美、劳全面发展的新时代社会主义建设者和接班人，展开扎实有效的育人工作。
聚焦建设一个新特色。__小学校址，有一眼经年不竭的清泉，在地下淙淙流淌，学校教师如流经学生心田的清泉、学生如大自然中活泼生动的小水滴，一眼眼清泉就是学生汲取养分的源头，源源不断的为学生输送知识，滋养学生成长、成才，永不干涸流向远方。依此理念和特色，滋生“泉韵文化”内涵体系，打造独特的“泉韵坊、育英才，一班一品展特色”泉韵文化，着力构建“三全育人”新格局，引领学校育人工作贯穿教育教学全过程、“五育并举”全方位融入思政元素，为师生在文化底蕴深厚、艺术特色鲜明的校园文化氛围中快乐学习、健康成长提供全员、全方位、全过程育人的有力支撑。
聚焦建设一支新队伍。党员先锋岗，树立辅导员队伍新典范。学校成立党员先锋岗，学校党支部书记带头做班级思政辅导员，同时为全校39个教学班配备一名党员教师做班级辅导员，倡导全体党员走上思政育人岗位，发挥党员教师在学校育人阵地中的先锋模范作用，为建设政治强、情怀深、人格正的教师队伍做表率。严格师生比，打造班主任队伍主力军。学校严格按照1：55的师生比列，为全校39个教学班，聘任班主任和副班主任，授予聘书，有针对性开展班主任培训，打造班主任队伍主力军，全方位、全过程管理、参与学生思政教育活动。夯实师德师风，扎实专业知识。通过各类教研活动筛选培养一批政治坚定、师德高尚的老师，带领全体教师参加爱国主义教育活动，把信仰和信念自觉融入职业生涯中，不断沉淀到人格修养中，在教育教学实践中散发独特的人格魅力，释放信仰的力量。评优推先，激活教师队伍活力。通过“泉韵教师之星”“优秀教育工作者”等评选，遴选出扎根教育、潜心育人，用真心真情真爱赢得学生的敬重和喜爱的教师作为先进模范和学习榜样。发挥典型榜样的引领辐射作用，激励教师进取、拼搏、奉献，激发教师队伍的活力。
聚焦建设一门新课程。全学科协同育人。全体教师坚守“既教书又育人”的信念，在课堂教学中贯彻落实“情感态度价值观”培养目标和学科核心素养要求，推进各类课程与思政课共同育人的新格局。党建品牌家校合力协同育人。家庭教育、学校教育、社会教育是落实立德树人根本任务，纵深推进素质教育的三大支柱。在坚持德育“一体化”“立体化”的基础上，学校借助社会资源丰富课程内容，服务学生发展。学校细化目标，有针对性开展党建品牌“家校合力共筑幸福教育”建设。
聚焦建设一项新活动。丰富校内“多彩德育”育人活动载体，打好思想政治底色。通过开展《坚持社会主义核心价值观》校本教材进课堂等系列德育活动，提升学生的思想品德素养，激发对党、对祖国、对民族、对家乡、对学校的认同感、归属感，促进社会主义核心价值观内化于心、外化于行，为学生的终身发展筑牢精神底色。丰富校外“多彩研学”育人活动载体，筑牢红色精神堡垒。推出一系列社会实践育人活动，挖掘身边的优质资源，带领学生去农村体验劳动教育，从劳动中体验幸福生活的来之不易，体验创造的快乐；带领学生去科技馆，感受科技的奥妙；带领学生参观爱国主义教育基地，以社会生活为主线的思政课，将品德、行为规范和法治教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合。丰富“多彩社团”育人活动载体，落实“五育并举”任务。积极开展丰富多彩的社团活动。培养学生勇敢顽强、坚忍不拔的拼搏进__精神。坚持“艺术与生活、艺术与情感、艺术与文化、艺术与地方特色”理念，将__本省地方特色与综合性艺术活动相结合，开设“盐魅力”社团，并筹建管乐团和民乐团。
篇六：学校管理先进集体事迹材料范文
近年来在区委区政府的悉心关怀下，在区教育局的直接领导下，三中强化党建引领，夯实责任主体，做好顶层设计，深入学习贯彻党的__大精神，聚焦立德树人的根本任务，秉持着“厚德载物至臻至善”的校训，坚持“以人为本，做唤醒教育”的育人理念，以“六项工程、五维育人”为抓手，使党建工作与中心工作融合发展，同频共振，全面推动育人质量和办学水平的全面提高。
敦学笃教创新风，砥砺前行绘彩虹——质量提升篇
质量兴校是本，素质提升是源，为了努力打造一支师德优、业务精、作风硬的“时代大先生”，学校通过“志行一悟行一觉行”层递式培养，实现师生的自主自觉自我管理。从强化“三风”建设入手，不断更新教育教学理念，坚持以教研促教学，致力于中学部的“先学后教，当堂训练”和小学部的“两重六段”课堂教学模式改革，构建了独具特色的“合作、互助的学习型课堂”。通过科学优化的管理，丰富灵动的多彩课堂，五项管理的有效落实，拓宽的课程的立体维度，改变传统的行走路径，使教学成绩显著提升，让不同的学生得到了不同的发展，实现了人人成长、个个出彩的育人目标。
树德为先以正身，立品为本而致行——德育浸润篇
五育并举，德育为先。__市第三中学注重德育落脚点和实效性，做到因材施教、因势利导，通过发扬传统文化、挖掘特色文化、搞活社团文化等多元育人途径，达到潜移默化中在每名学生的心田上播撒下向上向善的精神之种，培育信仰植根。近年来，按照“宣传先导，课堂普及，凸显活动，以防为主”的思路，学校本着“以人为本，生命至上”的原则开展了“平安校园”的创建，形成了德育常抓，安全常知的有利态势。
铁血丹心终不悔，而今迈步从头越——丰硕成果篇
自办学以来，学校屡获殊荣，学校先后获“吉林省勤工俭学先进集体”、“吉林省语言文字规范化学校”、“吉林省文明校园”、“__市花园式建设先进单位”、“__市德育工作先进单位”、“__市教学重点工作先进单位”、“__区教育工作先进单位”、“园丁杯”小学教学突出贡献奖等荣誉称号。
篇七：学校管理先进集体事迹材料范文
学校位于正在开发建设中的__新城区，201省道线穿越全镇，杭瑞高速__北站紧邻我校，迎宾大道，五福大道从旁经过，交通便利，距市区仅8公里，距__凤凰机场10公里。它的前身是__中心完小，1957年附设初中，1974年成立“__县__中学”，1983年更名为“__县__农业中学”，1987年撤县建市（县级市），又更名为“__市__农业中学”，2015年4月更名为“__市第九中学”。学校现征地37亩修建了学生宿舍总8千多平米，学生食堂2千多平米及学校运动场。截止2016年春季，学校占地面积已达42958平方米（64。5亩）。学校已进行整体规划，发展规模按48个班级规划，功能分区齐全及合理布局。已建成的校舍建筑面积16106平方米，绿化面积2200平方米，现有班级25个，学生总数1384人，住校学生达943人。现学校有教职工87人，专任教师85人，工人2人，其中本科以上毕业81人，中学高级教师13人，中学一级教师15人，初级教师53人。
一、办学思路清晰，目标明确，制度完善，管理规范
（一）办学思路清晰，目标明确
学校的办学理念：“以人为本、全面发展、个性发展”
学校校训：“厚德、博学、自强、创新。”
办学思路：学校遵循“人文、和谐、科学、创新”的办学理念，坚持“厚德、博学、自强、创新”的校训，以“依法治校、质量立校、管理兴校、文化铸校”为办学宗旨，以规范化、科学化、制度化的管理为出发点，打造__市办学综合水平一流的区级中学。
学校奋斗目标：“规范管理，加大改革；依法施教，提高质量。”全面贯彻教育方针，面向全体学生，实施素质教育，力争把学校办成立足__、面向全市的办学综合水平一流的中学，成为__市教育的一面旗子。
（二）组织机构健全、分工明确、责任到人
学校党政工（工会、团委、学生会、）组织机构健全。校务会下设学校教务处、政教处、总务处、办公室，处室下设六个教研组。健全的组织机构为学校重大决策，实施民主管理，依法治校，依法执教，各项工作高效运作提供了组织保障。
（三）制度完善，机构健全，管理规范
先后制定完善了《教职工考勤办法》《教师工作考核办法》《班主任工作考核办法》《中考奖励办法》《教师培训进修暂行规定》《学科带头人、骨干教师评选、奖励细则》《教师业务培训办法》《学生综合素质评价办法》《学生学籍管理实施细则》《德育考核办法》《中学生日常行为规范》《学生课堂缺课登记制度》《学生公寓管理办法》《财务管理办法》《财产管理赔偿办法》《消防安全管理制度》《卫生管理制度》《图书借阅制度》等40余项。
（四）重视思想建设，加强民主管理，推行校务公开，抓好党建工作
按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”十六字方针，发挥学校党支部的政治核心作用，完善学校的议事制度，凡是涉及学校发展规划、学校计划、人事调动、调整、职称评定、评先选优、基建、大型设备的购置处理等大额开支均通过学校集体讨论决定。
（五）以师德师风为重点，构建“创新实效、面向全体，全面发展”的德育体系
首先，抓师能，促师德；其次，把师德师风当作重点抓，将其列为重点考核项目，将外树形象与内强素质结合起来，将思想教育与岗位实践相结合，把教师职业道德作为教师考核的重要内容和职务评聘的重要依据，在狠抓精神文明建设的同时，进一步开展教师职业道德教育为核心的师德创优活动，增强了教师的使命感、责任感和紧迫感；第三，改变传统思想道德教育观念，充分利用校园网、校园广播、校刊、墙报、橱窗、板报等媒体广泛开展专题研究，开辟专栏或专题节目及每晚观看新闻联播等形式，使未成年人思想道德建设深入人心；第四，加强学生自主管理，加强团的建设，积极发挥学生会作用。
（六）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。
1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了__市第九中学安全工作领导小组，由我为组长，由向国友副校长为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。
2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师考核同安全工作进行了有机结合。学校同教师签订了《安全工作责任书》，班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。
3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。
4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、宿舍、食堂等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪、刀片等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周教师巡查制，确保及时消除安全隐患。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。
5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，在《素质报告单》中提醒家长注意学生的安全，确保学生度过安全、有意义的假期。
由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过一次安全事故。
（七）把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育
教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：
1、抓好教师队伍建设，提高整体素质
（1）、加强政治和业务学习，以师德师风教育和“八荣八耻”学习活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关内容。除集体学习之外教师个人能积极利用课余时间加强学习，并且人人做到学有笔记、学有体会、学以致用。通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。
（2）、紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施，为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革，在教学的同时继续组织全体教师认真学习了《课程标准》等，从中学习好经验，新教法，不断更新教师的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能力，以全新的素质继续深化课程改革。
（3）、重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教师到省、市、区参加业务培训，同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流，学校要求参会和培训教师回来后都要及时传达、汇报先进的理念和方法，真正体现一人学习、全校受益。
（4）、严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与绩效量化考核挂钩。
2、加强教学管理，切实提高教学质量。
（1）、加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。层层落实教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。
（2）、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教务处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。要求教师认真按课表上课外，早读语文教师到教室督促学生早读，午课前自习数学教师到教室督促学生完成作业。
（3）、做好教学质量检测。实行月考制度，定期进行教学质量检查并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。
（4）、坚持以活动促教研，以活动提质量。教务处主抓，教研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。领导能深入到课堂听课，指导教师教学工作。
3、多措并举，全面实施素质教育
（1）、全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，认真开展实验教学。坚持认真组织了二操（课间操、眼保健操、）活动，号召全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育全民健身活动。
（2）、强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“四课”，即思想品德、安全健康教育、校本课、班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。
（3）、重视法制教育，积极落实法律进校园活动，坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报，多次邀请法制副校长来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。
（4）、广泛开展第二课堂活动，通过书法、制作、绘画等兴趣小组活动，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。
（5）、重视环境建设，狠抓卫生工作。我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化美化有序进行。
二、学校亮点和取得的主要成绩
1、学校亮点。一是学校周一、三、五的定期集中教育和周一班会制度，形成一种“大会加小会、部门加教师”的德育教育管理模式；二是安全教育长抓不懈，采用值班教师早上和下午校门接送学生，尤其是周五坚持执行全校行政领导和教师共同值班护送学生回家制度，确保全校安全工作零事故；三是大力加强学生兴趣小组建设，着重凸显学生艺体教育，近年来参加艺体比赛多人次获省、市、区级奖项。
2、取得的主要成绩。
历年来，学校以“教育思想前沿、师资队伍良好、校园环境优美、提高整体素质、培养优质学生、育人特色鲜明”为办学目标，以“团结求实、开拓奋进”为学校的灵魂和旗帜。经过多年努力，学校先后被上级教育主管部门授予“市级试验示范学校”、“市级办学先进单位”、“地区双优文明学校”、“地区现代教育技术工作先进单位”、“地区农村党员干部现代远程教育及教学应用先进单位”、“全国中学语文教学艺术研究实验基地”、“全区中小学学科教学渗透法制教育工作区级示范校”、“基础组织工作先进党支部”“全区教育工作先进集体”、“平安校园”“省级安全文明校园”等荣誉称号。近年来，全校上下齐心协力，在德育教育、安全工作、教学质量等方面取得了一定的成绩。在上级教育主管部门对同类学校考核中，多次荣获“学校全面管理工作一等奖”、“教学质量一等奖”；学校管理得到进一步规范，良好的校风正在形成。教育教学质量在原有基础上稳步上升，重高录取率均超历史最好水平，2016年中考再传捷报，学校有49名学生被__一中录取。
未来五年，学校将以__教育园区发展为契机，依托大兴工业园区开发和__小城镇建设及大思高速过境__的独特优势，充分发挥主观能动作用，全校师生员工信心百倍抓住机遇谋发展，为实现“创优质品牌学校，办人民满意教育”的承诺而努力奋斗。
篇八：学校管理先进集体事迹材料范文
__县第三中学始建于1991年，2011年由“__县沙河镇初级中学”更名为“__县第三中学”。2015年结构布局调整后开始招收3至6年级学生，学校由独立的农村初级中学逐步转型为九年一贯制学校。现有20个教学班，其中小学部10个班，中学部10个班。教职工76人，其中党员39人，正高级教师8人，高级教师35人，一级教师32人；省级骨干教师5人，市级骨干教师9人，县级骨干教师22人。
近年来，学校聚焦“双最双高”（最阳光、最安全，高质量、高成长性）校园目标，以落实立德树人为根本任务，党的建设不断加强，“双减”政策有效落实，“阳光育人、和谐发展”办学理念不断深化，“五朵金花”竞相开放。先后被国家关工委授予“青少年普法教育‘零犯罪学校’”，被甘肃省教育厅命名为“甘肃省快乐校园示范学校”“甘肃省中小学德育示范学校”“甘肃省健康校园”，被__市教育局授予“__市阳光体育运动示范学校”“__市艺术教育特色学校”，被__县教育局授予“全县义务教育学段教学质量评价先进集体”“全县特色学校创建先进集体”“全县教育科研成果先进集体”等荣誉称号。
强化党建引领建强基层战斗堡垒
学校党总支坚持“一切工作到支部，一切工作有党建”的理念，把党支部建在年级部、党小组建在年级组。全面贯彻党的教育方针，坚持党对教育工作的全面领导，以政治建设为统领，落实全面从严治党主体责任和意识形态、党风廉政建设责任制，以高质量党建引领教育高质量发展，坚持“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”的工作思路，深入实施基层党建“书记项目”，持续深化“红烛先锋”党建品牌内涵，把党的领导落实到教育教学中，推动党建工作与教育教学工作深度融合。
打造凝心聚力领导班子队伍。党政会议把学习精细化管理和查找问题作为一项内容，推荐外校管理典型案例，编印下发《中国基础教育典型案例》借鉴学习，要求班子成员忠诚干事、务实干事、担当干事、团结干事，做到“六个一”（抓好一摊、管好一块、挡好一面、教好一门课、管好一个部（处）、带好一个组），提高领导对工作的思考力、问题的发现力、制度的执行力，把用心工作、爱心育人、真心服务的教育思想体现在管理中，为学校管理提供坚强的组织保证。加强校园文化建设。突出党建统领，在校园文化建设中植入党建元素，打造党建精神、习近平总书记寄语青少年、跟着习爷爷学用典、英雄谱系、法制（禁毒）教育、科技教育、劳动教育等文化阵地，发挥校园文化浸润心灵的功能。推行“党建+”工作模式。开展“三亮一创”活动，亮身份、亮承诺、亮行动、创先争优，打造坚强战斗堡垒。开展“红烛先锋”带头上优质课、带头遵规守纪、带头关心关爱特殊学生为内容的“三带头”活动，发挥“红烛先锋”在教学一线、校园管理等重要岗位和“双减”政策落实、教育教学改革创新等方面的示范引领，引导党员教师精心研究教学，潜心教书育人。实施“三好”（好教师、好班主任、好书记）工程，建立“我为师生办实事”长效机制，常态化开展“大家访”活动，形成校长带头、中层示范、班主任为主体、任课教师全员参与的“大家访”工作格局，把“服务”送上门，把“关爱”送到家，点亮学生心灯，温暖学生心灵。坚持党建带团建队建。把少先队和共青团工作纳入全员、全过程、全方位的育人格局，以“党在我心中”为主题，开展“强国有我，请党放心”“童心向党”系列活动，落实“党的故事我来讲”争当红领巾讲解员，“党的歌曲我来唱”红歌演唱比赛，“党的知识我学习”知识竞赛，“党的活动我参加”红色经典诗文诵读，“喜迎二十大、永远跟党走”文艺汇演，民族团结演讲比赛五项教育活动，引领青少年讲好党的故事、唱好党的歌曲、学好党的知识、投身党的活动，发挥活动育人，帮助学生系好人生第一粒扣子。加强红色思政课程建设。以思政课、阅读讲坛、旗下思政课、研学旅、学科渗透、班（团队）主题活动为途径，通过听（讲）红色故事、唱红色歌曲、看红色书籍、观红色影片、走红色之路，红色主题剪纸、绘画，征文比赛、演讲会等“红色”育人活动，引导学生感党恩、听党话、跟党走。培育教师教育情怀。将师德专题教育融入党史学习教育，组织教师学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育工作重要论述，学习于漪、张桂梅等优秀教师先进事迹，汲取工作动力，切实担负起为党育人、为国育才的使命重任，做有深厚报国情怀的教师、做有温度的教师、做有涵养的教师，为学校管理提供坚实的思想基础。
优化教学管理促“双减”落地生根
教学质量是学校的生命线。学校坚持以提升教学质量为中心，探索课程“有特色”、教研“有抓手”、课堂“有亮点”、教师“有提升”、作业“有创新”的“五有”实践通道，促“双减”落地生根。
向课程要质量。树立立德铸魂、增智固本、健体强基、尚美培元、以劳立身的育人理念，探索建立“1+X”课程（即基础课程+思政课程+运动健康课程+劳动教育课程+社团课程）。基础课程开足开齐，提高质量；思政课程（思政课、旗下思政课、学科渗透、班团队主题活动）引导学生知党情、听党话、感党恩、跟党走；运动健康课程（早操、体育课、大课间、竞赛活动）注重学生身体素质提升；劳动教育课程立足学校、家庭生活，培养学生劳动习惯，热爱劳动品质；社团课程以“六队”（足球队、篮球队、排球队、乒乓球队、田径队、花样跳绳队）“三团”（器乐团、合唱团，舞蹈团）“五社”（烙画社、剪纸社、书法社、绘画社、阅读社）“一组”（航空航天科技组）为载体，提升学生综合素质。向教研要质量。持续做强“两段式X环节”课堂教学模式，组织开展“我的‘三维导学两段式X环节’优质高效课堂研讨活动”，组织开展课前磨课、课中展示、课后评课“三维导学两段式”教学听评研讨活动，以听评促教师课堂水平提升。学校例会、年级部例会和教研组会开设以“双减提质”、《义务教育课程标准（2024版）》解读学习和提高教学质量金点子为内容的“且教且思”栏目，将常规会议变身为教师的教学经验分享会、才华展示会、专业成长会。向队伍要质量。建立以“引、带、推”的“互帮模式”。“引”，请优秀教师上课，引进“外脑”充电，转变教师的教育理念和教学方式，拓宽视野。“带”，跨学科、跨年级实行“一帮一，并肩行”师徒结对方式，实现全体教师的共同提高。“推”，通过“优课”评选、课堂教学质量大赛等形式，让他们得到充分的展示和锻炼机会，营造教师间比学赶超的氛围，促进教师业务能力的有效提升。向课堂要质量。开展撰写一篇教案、上好一节示范课、设计一份作业、命制一套试题等为主的业务“练兵”，以教案设计促备课质量提升，以示范课促教师教学能力提升，以作业设计促作业质量提升，以命题促教学和考试质量提升。开展“四级晒课”行动，行政管理人员率先上引路课，引领全体教师贯彻教学常规要求；高级教师上展示课，传承教学智慧，凝练教学风格，防止职业倦怠；骨干教师上示范课，围绕常态课堂的“四高”要求（参与指数高、兴趣指数高、思维指数高、目标达成度高）作探索；新教师（非高级职称教师）上研讨课，促进教师成长。向作业要质量。以作业为切入口，设计有趣、有效、有质、有层的作业，形成课时任务“一条线”，单元作业“一道链”，促进学生学习素养的“一张网”，提升作业的整体性。
坚持“五育并举”催开“五朵金花”
学校以思政铸魂、学业增值、勤练常赛、汇展会演、劳动体验“五朵金花”为德智体美劳全面发展的突破口和具体抓手，聚焦聚力催开，推进素质教育开花结果。
拓宽途径，催开“思政铸魂之花”。拓宽思政教育渠道，人人都把思政讲、课课都有思政味，构建“必修课+读本+讲坛+活动体验”为框架的思政课教育教学模式，让立德树人“润物无声”。开展红旗班级、阳光宿舍、阳光少年评选活动，创设创先争优氛围。探索班级积分管理，肯定学生的亮点，凸显学生的成长与进步，累积学生的获得感。分层评价，催开“学业增值之花”。推进教育评价改革，强化过程评价，探索增值评价，依据学科特点分基本项（面向全体学生）、加分项（面向特长学生）和进步项（二次评价）制定各学科学业表现评价细则，促进学生全面发展。组织开展学科知识竞赛、技能竞赛、作品展示等活动，为学生发展搭建平台。社团活动，催开“勤练常赛之花”。以阳光快乐为主题，以“三节”（体育节、艺术节、科技节）为载体，组建“六队”“三团”“一组”等社团，建立课上教、活动练、课间比、每月赛、学期集中展的常态化训练竞赛机制，提升学生素养。完善机制，催开“艺术展演之花”。建立“三苑（书苑、画苑、文苑）”“一报（手抄报）”“一影（摄影）”“一榜（光荣榜）”楼道文化墙，激励学生艺术兴趣。建立月月有活动、有赛事的展演机制，开展“一班一品”、合唱表演、才艺展演等艺术活动，展示师生的艺术才能，提升学校艺术水平。丰富载体，催开“劳动体验之花”。建立“校内劳动+家务劳动+实践基地”教育机制，成立劳动教育教研组，落实劳动技术课，建立节假日劳动清单制，培养学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动品质。
守好安全防线打造“最安全”校园
安全工作既是学校的生命线，也是学校的底线。学校坚持从严、从细、从实原则，筑牢校园安全防线。
从严做好疫情防控工作。坚持一手抓疫情防控、一手抓教学工作，做到“两手抓、两手硬”。常态化落实日测、排查、清洁、消毒通风、晨午晚检等疫情防控措施。从实做好校园安全工作。建立领导包组教师包班的安全包抓网格化、清单化机制。落实安全工作国旗下讲话必讲安全、集会必讲安全、班会必讲安全、活动必讲安全、周末放学必讲安全“五讲”和值周组查、处室查、分管领导查“三查”制度。开展紧急避险疏散演练、法制教育、发放安全工作告知书、安全征文、安全手抄报比赛、安全知识测试，安全形势教育大会、安全主题班会、每周安全自查自曝，涉危物品大检查等“十个一”安全教育活动，强化“三个重点”教育，即抓重点人的教育、抓重点时期的教育、抓重点场所的安全教育，筑牢校园安全防线。从细抓好卫生健康教育。通过《开学第一课》、健康教育课、班会课、电子屏宣传等形式向师生普及卫生知识、防疫知识。落实每周一次的环境卫生大扫除和每月一次校园周边环境卫生大整治、“小手拉大手，垃圾分类走”等活动，引导学生树立环保意识。
新时代，新征程。随着教育改革深入推进，我们将不忘初心、牢记使命，为党育人，为国育才，砥砺前行，促进学校高质量发展。
篇九：学校管理先进集体事迹材料范文
XX县第四小学
XX历史悠久、风光优美、民风淳朴、人杰地灵，是一方红色沃土。在这片山水相间、蓝白交汇的丝路古城中，有这样一所学校，建校时间不长，特殊孩子不少，几乎全部是农村娃娃……它就是XX县第四小学。
精美环境
步入校园，严整的建筑布局，整洁的校园环境，芬芳的四季花木，让人心旷神怡。高大庄严的教学楼，宽敞明亮的教室，满溢人文与书香的气息，清新雅致亦富于生命活力，“一班一品”，魅力独显；精心设计的楼道、长廊、校园文化，于无声处彰显特色育人；润育楼、润艺馆美观舒适，简约大气，各种现代化教学设施配备先进，一应俱全。
精细管理
学校实施精细化管理，制定了实施意见，落实主题月活动和周工作行事历，将管理目标具体化，工作责任明确化，确保各项教育教学工作落实落细。
精致文化
学校将优秀传统文化与特色乡土文化有机结合，校园文化特色鲜明，内涵丰富。以楼面雕塑文化、楼层主题文化、楼梯诗词文化、护栏国学文化、墙基红色文化、井盖靓丽文化、文艺长廊文化、石文化等为主的环境文化，以德育、阳光大课间和社团为主的活动文化等，形成了学校独具特色的“润”文化体系。
精细德育
学校坚持立德树人，积极践行“生本”理念，遵循教育和学生成长规律，以“教育育人、管理育人、活动育人、文化育人”为核心，以“四抓八好”为抓手，创新德育载体，强化学生行为习惯养成教育，突出每个环节和细节，促进了德育管理走向规范化、精细化。
精品课程
课程是育人的载体。学校以年级为单位，开展丰富多彩的大课间创意项目：编排的武术操《旭日东升》在全市独树一帜，韵律操、艺术操、健美操、曳步舞、广场舞、花样跳绳等年级创意项目已形成规模，学生参与率达100%。
精彩课堂
学校开展课堂模式创新研究，构建了“五环节高效课堂模式”，在语数英等学科打造高效课堂，在音体美等学科打造活力课堂，开展了各类教学研讨交流、课堂展示活动，使师生在课堂活动中实现同频共振，同步成长。
精业教师
学校坚持制度化规范和人文化关怀相融合，以教师专业成长为核心，以强化研修学习为抓手，不断提升教师专业素养，充分发挥了学校作为区域名校的引领和辐射作用。
精神学子
学校以多彩活动为载体，突出“五育并举”，扎实开展“爱党爱国、学雷锋志愿服务、劳动实践、尊老孝亲、尊师爱师、我爱我家”等系列主题教育实践活动，涵养了学生家国情怀，培育了学生高尚道德情操；美育展评赛、职业教育体验、研学旅行等缤纷多彩的活动，充分发挥了活动育人功效，塑造了学生美好人格。
丰硕成果
在全校师生的共同努力下，学校实现了学生辍学率、违法犯罪率、安全责任事故、信访事件、教师违反师德师风“五零”目标。学校荣获“全国校园篮球特色学校”“金昌市教育工作先进集体”“金昌市语言文字示范学校”“金昌市优秀少先队大队”“XX县健康学校”“XX县优秀少先大队”等荣誉称号。
XX县第四小学实施阳光大课间创意项目，以学校武术操、各年级集体创意项目为主的学校大课间活动开展地活泼有序、有声有色，全体师生体育运动意识和锻炼水平得到了极大的提高。
为了引导学生崇尚文明、学礼仪、知礼仪、行礼仪，做热爱祖国、品德高尚、文明有礼的人，XX县第四小学举行“启心、启智、启慧、启蒙”新生入学仪式。
为进一步密切家校联系，办人民满意的教育，做人民满意的教师，构建和谐的师生关系，实现学校教育、家庭教育和社会教育的有效衔接，增强学校思想政治教育工作的针对性和实效性，XX县第四小学每学期组织全体教师利用课余时间，开展家访活动。通过家访，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强全员关爱学生、教育学生的德育氛围，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
为满足学生多元发展需求，展示学校艺术教育成果，让校园生活充满生机与活力，XX县第四小学利用现有资源，大力推进校园“”体育艺术科技2+2”项目，根据学校实际情况及学生兴趣爱好，组建了合唱、舞蹈、管乐鼓号、绘画、剪纸、儿童画、足球、乒乓球、电脑创客、3D打印、英语情境诵读、校园之声等15个学校社团，将每周星期五下午作为社团活动时间，培养了学生兴趣爱好，发展了特长。
XX县第四小学积极开展“学雷锋”活动，组织学生参加进社区卫生清洁、进社区送温暖、送学上门、关爱贫困家庭等志愿服务活动。师生们通过自己的实际行动学习、传承、践行雷锋精神，聚力新时代文明实践活动，共建美好家园。
站在新的发展起点上，XX四小将秉承“精致教育”办学特色，坚持以生为本，德育先行，五育融合，和谐共进，力争成为让学生成才、家长放心、社会满意的高标准现代化学校。
篇十：学校管理先进集体事迹材料范文
__区__学校始建于2002年，是一所九年一贯制学校，现有学生3427人，63个教学班，教职工227人。
近三年，为着力改善__学校办学条件、有效化解“大班额”，在区委区政府及上级教育主管部门的大力支持下，投资近4000万元，实施了改扩建等三个工程项目，使学校建筑面积由7732扩大到15853，占地面积由32000扩大44665。
建校以来，__学校坚持党的教育方针，高度重视未成年人思想道德建设，秉持“五育并举，德育为首”教育教学理念，培育“乐学尚雅”的校园核心文化，打造“儒雅敬业”的教师团队，开展“活泼通雅”的校园活动，倡导“先学后教，当堂训练”教学模式，在“减负提质”方面做了诸多有益探索，教育教学质量稳步提升，家长放心、师生满意、社会认可度高。
__学校是全国学校体育工作示范学校、第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、全国中小学校园足球示范校、甘肃省中小学德育示范学校。2024年获得白银市教育系统先进党组织称号，2024年、2024年连续两年获得全区教育系统目标管理考核先进集体称号，2024年获甘肃省优秀少先队大队称号、白银市教育系统先进集体称号、__区优质均衡发展攻坚提质行动先进学校。
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